幼儿园中班语言教案《小猴卖O》

　　中班放学期语言教案《小猴卖O》

　　幼儿园中班语言教案：小猴卖“O”

　　语言：小猴卖“O”

　　（1）出示教具小猴，并甩以下开始语引起幼儿兴趣，

　　（2）演示教具，讲述故事，并向幼儿提出下列问题，事一开始讲了什么？了哪些伙伴？它们买“O”干什么用？要求幼儿思考：小猴的店里除了这几个小动物来买圈外，还会有哪些小动物来买图？它们买的圈是什么？ 小猴的百货店来了哪几位顾客？他们手里都拿着什么？小猴有没有让他们知足地买到了所必要的器械？

　　（3）第H遍讲述故事，并用提问方法开启幼儿思路：小猴卖给他们的“O”各是什么？ 讲述完毕后，出示小鸭，提问：“你知道小鸭买的‘O’是什么器械呢？”“你是怎么知道的？”幼儿说出后，教师将小鸭手里的“O”换成游泳圈。

　　第二条理：理解、体验文学作品主要运动1一物多玩――圈筹备每小我一个圈及一个猫的头饰。教师以开始语引起幼儿的兴趣“本日，我到小猴开的百货店买了很多个圈，请小朋友用因做游戏，看谁能开动脑筋，把手里的因玩出不合的玩法。”接着教师启发幼儿创造性的玩圈，如开汽车、滚圈。套图、转圈、拼圈、跳圈等，并鼓励幼儿互助玩圈。然后，请幼儿介绍本身是怎样玩圈的，井表演给年夜家看。最后开展游戏“老鼠和猫”。请一名幼儿扮老猫，戴上头饰，其他幼儿扮老鼠，挎着篮子（圈）随处跑，作偷器械状，并念儿歌：“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。瞄瞄瞄，猫来了，跳进洞里，把门关起来。”当听见“瞄哨瞄，猫来了。”老鼠放下图把它当成洞，跳进去，将圈从脚下套至头顶，两手举好，关好门。猫来敲门，把没关好门或乱动的老鼠抓起来。猫走了，老鼠出洞，游戏继承进行。游戏可玩数次。讲讲在家里见到哪些圆的伙伴，在其余地方见过哪些圆的伙伴，它们是什么？最后，玩“到小猴家买图”的游戏，让一名幼儿讲讲本身要买的“O”是干什么用的，幼儿教育，让另一名饰演小猴的幼儿猜出他要买什么。从（小猴卖“O”）这一系列教授教化运动来看，教师将其分为“介绍作品”、“理解、体验文学作品”、“迁移作品的履历”、“扩展想象与用语言表达”四个教授教化条理。教师通过让幼儿听“O”的故事，玩圈。找圈、贴圈，编关于圈的故事，成长了幼儿的语言表达才能、发散思维、创造思维才能和着手才能。在这一系列的教授教化运动中，主要体现了直不雅性原则、主体性原则、实践性原则、成长性原则。

本文来自中国幼教网

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