幼儿园中班语言教案《大象救兔子》

　　中班放学期语言教案《年夜象救兔子》

　　运动目标:

　　1、能仔细察看图片中角色的神色、动态，并依据图片提供的线索，展开合理的想象，编出不合的情节.

　　2、能用恰当的文句，描述出角色的心理运动与语言。

　　3、能用完整、连贯的语言表达本身的想法，并乐意与同伴分享。

　　运动筹备：

　　1、Ppt图片。

　　2、云朵3、提前认识、理解"对话框"的含义。

　　运动历程:

　　一、发言引入。逐一出示图片1、3、2请幼儿察看、讲述。

　　1、出示第一幅图片，请幼儿察看。

　　"这是在什么地方？"鼓励幼儿用不合的词汇形容看到的配景图。发生了一件什么事？

　　年夜山君是怎样的？从哪里看出来的？它见到小兔子会怎么说？

　　小兔子是怎样做的？心情是怎样的？从哪里看出来的？会怎么说？

　　2、出示第二幅图片，幼教网，请幼儿察看。

　　小兔子怎么做的？小兔子是怎样到河对岸的？

　　年夜象像什么？年夜象是怎样知道山君要吃小兔子的？领导幼儿想象并说出兔子请年夜象协助时会怎么说？鼓励幼儿充分施展本身的想象力，想出各类可能。 zgyoujiao.com

　　山君是怎样想的？心情会是怎样的？从哪里看出来的？会怎么说？

　　小兔子会怎么说？

　　3、出示第三幅图片，请幼儿察看。

　　最后怎样了？

　　年夜象的神色是怎样的？会怎么说？

　　山君的神色是怎样的？又会怎么说？

　　小兔子呢，他的神色是怎样的？它会怎么说？

　　二、以对话框的形式，赞助幼儿进一步懂得图片中各角色的心理变更。

　　1、出示对话框，知道对话框放在谁那里，便是谁在讲话。

　　2、请幼儿施展想象图片中动物会说的话。

　　三、请幼儿依据本身对图片的理解，完整讲故事。

　　1、教师提出讲述要求：在什么地方？发生了一件什么样的事？是怎么说的？是谁、怎样救的它们？最后怎样了？给故事起名字。

　　2、请幼儿两人一组互相讲故事。

　　3、请一至两名幼儿讲故事。

　　4、先生完整讲故事。

　　四、自然停止。

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