幼儿园中班语言教案《动物好朋友》
来源:www.zgyoujiao.com 编辑:幼教网 时间:2022-04-19
导读:
动物好朋友- 中班下学期语言教案《动物好朋友》 设计意图: 幼儿文学作品是幼儿园语言领域课程的主要素材。通过学习使幼儿感受语言的优美和丰富。因此,我们要为
中班下学期语言教案《动物好朋友》
设计意图:
幼儿文学作品是幼儿园语言领域课程的主要素材。通过学习使幼儿感受语言的优美和丰富。因此,我们要为幼儿呈现多元的文学作品,提供给幼儿有趣理性的学习素材,来培养幼儿文学作品欣赏的素养。我准备了两幅挂图,图文并茂便于幼儿理解记忆。
根据中班幼儿身心发展阶段的特点和本班幼儿语言发展的需要,设计了这个活动《动物好朋友》,借由诙谐有趣的珠体儿歌(这个载体)的学习,让幼儿主动诵读,理解创编,幼教网,引导幼儿体验多元式的人我关系,并丰富了好朋友的多元性。
活动目标:
1、学习朗诵儿歌。
2、发现珠体儿歌的特征。
活动名称:动物好朋友
活动过程:
一、导入跟屁虫游戏
小鸡叽叽叽 小鸭呷呷呷 小猫喵喵喵
小鸟喳喳喳 小狗汪汪汪 小青蛙呱呱
二、理解儿歌内容,培养幼儿发散性思维
1、出示图片:小山羊提问:
(1)小朋友仔细观察一下,小山羊拿着什么?
(2)谁能说说看:“小山羊拿着铲子准备去做什么?” 本文来自中国幼教网
(3)他可能遇到了谁?
教师小结:小山羊去种树,路上遇到小白兔。
2、(1)仔细观察一下小白兔提着什么?
(2)他要干什么?
(3)咱们再看看他遇到了谁?
师:小白兔去插花,路上遇见小青蛙。
3、出示小青蛙,提问:
(1)你们听这是什么声音?(扑嗵)
小青蛙跳下河之后,唤来了谁?
师:小青蛙跳下河,唤来一只大白鹅。
4、大白鹅在干什么?它碰到了谁?
师:大白鹅游呀游,碰到一只老水牛。
5、我们仔细观察一下老水牛在干什么?(或谁当领队?)
师:老水牛当领队,叫唤大伙来排队。
“排队喽!”
6、师:将小动物依次手拉手排列。
向前看齐,向前看!(小动物拉起手来都成了好朋友)
师:排好队向前走,大伙都是好朋友。
三、刚才这个小故事里藏着一个(有趣)好听的儿歌,我们看着图片再来说一次。
1、师幼同说一次。个别幼儿说1-2次。
四、出示图谱
老师将刚才这个好听的儿歌用图谱记录下来,咱们看图谱来读一次这个儿歌。
提问:(1)这个儿歌还可以怎么读?
(一个人读,两个幼儿一人一句读,集体一人一句读)
(2)读完儿歌后?你们发现了什么?
它和咱们以前学过的儿歌有什么不同?
(3)仔细观察图片。(多给孩子时间和机会)
师:总结。这个儿歌最有趣的就是每一句儿歌结尾的词语,作为下一句的开头,好象接龙游戏。
五、复述一次儿歌内容,结束活动。
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设计意图:
幼儿文学作品是幼儿园语言领域课程的主要素材。通过学习使幼儿感受语言的优美和丰富。因此,我们要为幼儿呈现多元的文学作品,提供给幼儿有趣理性的学习素材,来培养幼儿文学作品欣赏的素养。我准备了两幅挂图,图文并茂便于幼儿理解记忆。
根据中班幼儿身心发展阶段的特点和本班幼儿语言发展的需要,设计了这个活动《动物好朋友》,借由诙谐有趣的珠体儿歌(这个载体)的学习,让幼儿主动诵读,理解创编,幼教网,引导幼儿体验多元式的人我关系,并丰富了好朋友的多元性。
活动目标:
1、学习朗诵儿歌。
2、发现珠体儿歌的特征。
活动名称:动物好朋友
活动过程:
一、导入跟屁虫游戏
小鸡叽叽叽 小鸭呷呷呷 小猫喵喵喵
小鸟喳喳喳 小狗汪汪汪 小青蛙呱呱
二、理解儿歌内容,培养幼儿发散性思维
1、出示图片:小山羊提问:
(1)小朋友仔细观察一下,小山羊拿着什么?
(2)谁能说说看:“小山羊拿着铲子准备去做什么?” 本文来自中国幼教网
(3)他可能遇到了谁?
教师小结:小山羊去种树,路上遇到小白兔。
2、(1)仔细观察一下小白兔提着什么?
(2)他要干什么?
(3)咱们再看看他遇到了谁?
师:小白兔去插花,路上遇见小青蛙。
3、出示小青蛙,提问:
(1)你们听这是什么声音?(扑嗵)
小青蛙跳下河之后,唤来了谁?
师:小青蛙跳下河,唤来一只大白鹅。
4、大白鹅在干什么?它碰到了谁?
师:大白鹅游呀游,碰到一只老水牛。
5、我们仔细观察一下老水牛在干什么?(或谁当领队?)
师:老水牛当领队,叫唤大伙来排队。
“排队喽!”
6、师:将小动物依次手拉手排列。
向前看齐,向前看!(小动物拉起手来都成了好朋友)
师:排好队向前走,大伙都是好朋友。
三、刚才这个小故事里藏着一个(有趣)好听的儿歌,我们看着图片再来说一次。
1、师幼同说一次。个别幼儿说1-2次。
四、出示图谱
老师将刚才这个好听的儿歌用图谱记录下来,咱们看图谱来读一次这个儿歌。
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提问:(1)这个儿歌还可以怎么读?
(一个人读,两个幼儿一人一句读,集体一人一句读)
(2)读完儿歌后?你们发现了什么?
它和咱们以前学过的儿歌有什么不同?
(3)仔细观察图片。(多给孩子时间和机会)
师:总结。这个儿歌最有趣的就是每一句儿歌结尾的词语,作为下一句的开头,好象接龙游戏。
五、复述一次儿歌内容,结束活动。
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