幼儿园大班数学教案《自编10以内数的应用题》
来源:www.zgyoujiao.com 编辑:幼教网 时间:2022-04-19
导读:
自编10以内数的利用题- 年夜班数学运动教案《自编10以内数的利用题》 运动目标:初步学习自编加法利用题 运动重点:学习编利用题的措施 运动难点:理解利用题中各
年夜班数学运动教案《自编10以内数的利用题》
运动目标:初步学习自编加法利用题
运动重点:学习编利用题的措施
运动难点:理解利用题中各要素的关系。
运动筹备:找朋友的音乐、课件、图片、算式卡片
运动历程:
一、师生互助、配合游戏
师:本日我们一起来玩《找朋友》的游戏,我会邀请我的好朋友到前面来。
师:先生请了几个小美男?
师:4个小美男(同时出示图卡)这个游戏真好玩,我们再来玩一次。
师:先生请了几个小帅哥?
师:3个小帅哥(同时出示图卡)
师:现在我来提一个问题:一共请来了几个小朋友?出示图卡(一共?)
师:我适才提出了一个什么问题?我适才说到的两个数字代表什么?
师:适才我们说了一件找朋友的事情,呈现了2个数字,提出了一个问题,是用"一共"来提问的,这便是加法利用题。现在我请**来完整的编一下(图文结合)(编利用题的模式)
二、看图编利用题
师:你们真棒,给本身鼓拍手,我们再来编一编
师:你看到了什么?(强调完整)出示数字1
又发生了什么事情呢?出示数字2
谁来提一个问题?出示加号
他们三个合起来便是一道完整的利用题。
谁能把适才的事情编成一道完整的利用题?
领导幼儿理解问题中不能呈现数字
师:我们再来看下一副图
师:你看到了什么?出示数字3
师:你又看到了什么?出示数字3
师:谁来提一个问题
师:你们真聪明,那我要出一道难得,考考你们了
出示5+3,谁来编编?
谁来本身编一道,请另一名幼儿列算式(领导幼儿拓开思维)
三、幼儿分组编利用题
师:你们都很棒。先生带来了很多的图片和算式,请聪明瑰宝施展你的聪明才智编一编。我这里有两个要求:
1、请两个小朋友选一张图片,幼儿教育,相互编一编,看谁编的好。
2、编完一张可以再换一张编。
3、互助完以后可以自选一张也可以去给客人先生讲一讲你编的。
运动目标:初步学习自编加法利用题
运动重点:学习编利用题的措施
运动难点:理解利用题中各要素的关系。
运动筹备:找朋友的音乐、课件、图片、算式卡片
运动历程:
一、师生互助、配合游戏
师:本日我们一起来玩《找朋友》的游戏,我会邀请我的好朋友到前面来。
师:先生请了几个小美男?
师:4个小美男(同时出示图卡)这个游戏真好玩,我们再来玩一次。
师:先生请了几个小帅哥?
师:3个小帅哥(同时出示图卡)
师:现在我来提一个问题:一共请来了几个小朋友?出示图卡(一共?)
师:我适才提出了一个什么问题?我适才说到的两个数字代表什么?
师:适才我们说了一件找朋友的事情,呈现了2个数字,提出了一个问题,是用"一共"来提问的,这便是加法利用题。现在我请**来完整的编一下(图文结合)(编利用题的模式)
二、看图编利用题
师:你们真棒,给本身鼓拍手,我们再来编一编
师:你看到了什么?(强调完整)出示数字1
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又发生了什么事情呢?出示数字2
谁来提一个问题?出示加号
他们三个合起来便是一道完整的利用题。
谁能把适才的事情编成一道完整的利用题?
领导幼儿理解问题中不能呈现数字
师:我们再来看下一副图
师:你看到了什么?出示数字3
师:你又看到了什么?出示数字3
师:谁来提一个问题
师:你们真聪明,那我要出一道难得,考考你们了
出示5+3,谁来编编?
谁来本身编一道,请另一名幼儿列算式(领导幼儿拓开思维)
三、幼儿分组编利用题
师:你们都很棒。先生带来了很多的图片和算式,请聪明瑰宝施展你的聪明才智编一编。我这里有两个要求:
1、请两个小朋友选一张图片,幼儿教育,相互编一编,看谁编的好。
2、编完一张可以再换一张编。
3、互助完以后可以自选一张也可以去给客人先生讲一讲你编的。
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