幼儿园中班音乐教案《幸福的猪小弟》

　　中班音乐律动教案《幸福的猪小弟》

　　运动内容：歌曲《幸福的猪小弟》

　　课本阐发：

　　《幸福猪小弟》是由一首风行音乐改编而成的，歌曲的旋律优美，前半段节奏欢快，后半段节奏连贯，依据歌曲改编的歌词内容充溢了亲情，体现着家的温暖，给人以幸福的感到。为此想通过开展本次运动让孩子们感想感染到父母对本身的爱，体验到家的温暖。我班幼儿乐于介入歌唱运动，部分幼儿音准较好，节奏感强并可以或许追随着乐曲的旋律进行表演，但还有部分幼儿歌唱的才能稍弱。在运动中通过让幼儿察看、谛听，领导幼儿学习歌曲。

　　运动目标：

　　1.感想感染歌曲中的亲情、领会家的温暖

　　2.幼儿初步具有察看才能、语言表达才能。

　　3.借助手语及图片理解记忆歌词，学唱歌曲。

　　运动重点：学唱歌曲运动难点：控制歌曲中休止符和符点音符的唱法。

　　运动筹备：钢琴伴奏、图片课件

　　运动历程：

　　一、谛听歌曲《让爱住我家》，进入运动室，体验家的温馨。

　　提问：你们听完这首歌有什么感到？你们感觉什么是幸福？

　　小结：听到这首歌小朋友很高兴，感到幸福，愿望实现了便是幸福；颠末尽力收到了劳绩便是幸福……幸福便是很快乐很愉快，爸爸妈妈疼我们、爱我们，合家人在一起相亲相爱便是幸福。

本文来自中国幼教网

　　二、通过故事的方法、摆图谱的方法，初步学唱歌曲过渡语：本日有一只猪小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢ｏ在崛起来听故事。

　　1.教师应用课件讲故事，幼儿初步感想感染歌词的内容。

　　提问：猪小弟的幸福是什么？

　　应用歌词内容进行小结。（用完整语言说歌词）

　　2.教师范唱歌曲，幼儿谛听。

　　过渡语：先生把这个故事编成了一个好听的歌曲，咱们一起来听听吧。

　　提问：听到这首歌曲有什么感到？歌曲里唱了谁什么？它在干什么？

　　小结：听到这首歌很冲动、幸福、舒服、优美。边领导幼儿边出示图谱

　　3.结合图谱加伴奏说歌词

　　三、学唱歌曲，感想感染歌曲的亲情，领会家的温暖。

　　1.带领幼儿看图谱，分句演唱歌曲。结合图谱异步跟唱

　　2.师幼同步演唱3.带幼儿加动作分句演唱歌曲。

　　现在我们用手语来表演歌曲，猪小弟是小指，那爸爸呢？（妈妈）

　　四、升华感情。

　　提问;猪小弟很幸福因为爸爸妈妈很爱他，我们也很幸福，生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢?

　　小结：你的爸爸妈妈也很爱你，那我们怎么爱爸爸妈妈呢？ 学前教育内容管理系统

　　应用课件进行小结。

　　停止语：让我们像猪小弟一样，幼教，把这首幸福的歌送给你的好朋友，让他们加倍幸福吧！


本文来自中国幼教网

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