幼儿园中班数学教案《认识5以内的相邻数》

　　中班数学公开课教案《认识5以内的相邻数》

　　运动目标：

　　1、认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。

　　2、初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。

　　3、乐于参于游戏运动，体验数学运动的乐趣。

　　运动筹备：

　　5只小动物图片、5座房子、1～5数字卡片、1～5点卡、1～5实物卡片



　　运动历程：

　　1、小动物找邻居

　　（1）通过小兔搬新家，初步感知“邻居”观点。

　　师：本日有个小客人来到我们中（6）班，我们迎接它（教师出示小兔）！

　　师：小兔刚刚搬了新家，搬了新家后还有了两个新邻居，你们知道什么是邻居吗？

　　评析：以小动物搬新家引出数学运动的主题，运动变得加倍生活化、游戏化，年夜年夜进步了孩子们介入数学运动的兴趣。

　　教师赞助幼儿理解住在家双方的小动物便是小兔的邻居。

　　问：熊猫家的门牌号比小兔家少1，熊猫家住在几号楼？

　　小狗家的门牌号比小兔家多1，小狗家住在几号楼？

　　（2）出示别的两只小动物：年夜象、小猴，赞助他们找家。

　　（3）教师小结：本来邻居便是住在近邻的人家，小动物们都有两个邻居，便是住在他们前面和后面的小动物。 内容来自zgyoujiao

　　评析：幼儿已经对邻居有了初步的感知，依据平时孩子们的生活履历，很快可以找出住在前后的两个邻居。教师进一步对幼儿的已有履历加以总结，将运动自然推向下一个环节。

　　2、数字朋友找邻居

　　师：小动物们有了新邻居真高兴，这里有一些数字朋友，他们也要来找邻居了。

　　教师出示数字1、2、3、4、5

　　提问：数字2的邻居是谁和谁（1，3）？

　　（因为1在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1）

　　教师小结：一个数与它前后邻居的关系，是相邻数关系，1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数，所以2的相邻数是1和3。

　　评析：从小动物找邻居自然过度到数字朋友找邻居，并引出相邻数的观点，学前教育，用加倍生活化、游戏化的语言赞助孩子理解数学观点。

　　3、游戏：找朋友

　　（1）教师幼儿配合游戏：找朋友

　　评析：教师带领幼儿配合游戏，赞助幼儿控制游戏规则，进一步理解、运用相邻数观点。

　　（2）幼儿自主游戏找朋友

　　评析：教师鼓励幼儿自主游戏，幼儿在游戏的历程中增强对新履历的理解和运用。

　　4、幼儿操作：察看格子里的数字和圆点，在空格中添画相邻的数字和点子朋友。 本文来自中国幼教网

　　评析：幼儿操作环节是对幼儿新学本领的运用和查验，幼儿通过书本提供的数字或点子断定出该数的邻居，找出数字的两个相邻数，并记录下来，是一个履历反馈的历程。

　　5、运动评价

　　请幼儿介绍本身的操作，鼓励幼儿说一说每个数字（或点子）的相邻数，并说出数与数之间多1少1的关系。

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