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幼儿心理特点:如何培养孩子的宽容心

来源:www.zgyoujiao.com 编辑:幼教网 时间:2019-08-10
导读: 教孩子学会心理换位,心理换位是指当两边产生抵触时,可以或许站在对方的角度思考问题,思考对方何以会如此行事、如此说话。如果然的可以或许做到这一点的话,就会削减许多不需要的抵触。

1、为孩子建立模范

孩子的宽容之心最主要的滥觞便是妈妈。孩子最初是从妈妈那里学习待人接物的方法的。妈妈宽容、年夜度、遇事不斤斤计较,与邻里、同事之间融洽相处,孩子就会学着妈妈的样子处置惩罚同学之间的关系,也会变得宽容、乐于与人相处。如果孩子不当心犯了诸如冲破杯子这样的小差错,不要用处分或责备的方法来教导孩子。奉告孩子,其实妈妈有时也会犯这样的无心之错,只要下次当心就可以避免。从包容孩子的差错开始,用宽容的心去领导他认识本身的差错,让孩子知道,办理问题的法子除了批评、处分以外还有宽容。

2、教孩子学会心理换位

心理换位是指当两边产生抵触时,可以或许站在对方的角度思考问题,思考对方何以会如此行事、如此说话。如果然的可以或许做到这一点的话,就会削减许多不需要的抵触。就像是下棋的人,一开始想着本身怎样走,不管别人,程度渐渐变高的时候,就会想对方怎样走,本身怎样应对。很多孩子只习惯于从本身的角度思考问题,而不习惯站在别人的角度思考问题。而要打消这种现象的法子便是“心理换位”。

站在妈妈的角度上斟酌,就会理解妈妈的良苦居心和絮聒;站在先生的角度上思考,就会理解先生的艰辛;站在同学的角度上思考,就会感觉年夜多半同学是可爱、可亲、可交的。所以,教上小学的孩子学会心理换位是异常需要的。

3、教孩子学会理解他人,理解各人都有毛病

金无足赤,人无完人,有毛病和不够乃是人性的必定。和同学相交,和朋友相处,完全没有需要求全责备,完全可以求同存异,只要同学和朋友的毛病不是品质方面的,不是反社会的。对付朋友的毛病和不够,对付同学心情欠好时所说的话和所做的事,没有需要事事计较,事事都要求个公道合理。多一次包容,多一次宽容和理解,同时也就为本身多找了一份好心境,也会使本身在个性完善的门路上又向前迈进了一步。

当然,宽容不是怕人,不是懦弱,不是盲从,不是人云亦云,这一点是必须向孩子讲清楚的。妈妈必须让孩子知道宽容是明辨是非之后对同学、朋友的退让,而不是对坏人坏事的妥协。对坏人和软土深掘的人是没有需要宽容的。

4、让孩子多与同伴交往

宽容之心是在交往运动中培养起来的。孩子只有与人交往,才会发明每小我都有这样或那样的毛病,都要犯或年夜或小的差错,只有学会容忍别人的毛病和差错,能力与人正常交往,友好相处。也只有通过交往,孩子能力领会到宽容的意义,领会到宽容带来的快乐。如称颂别人的毛病、庆贺同伴的胜利、赞助有艰苦的小朋友、采用别人的合理建议等。这些都能使孩子获得交情,分享别人的胜利,并使本身得到提高。

在孩子与同伴交往的历程中,妈妈要分外注意领导孩子容忍比本身强的同伴、比本身“差”的同伴和本身的竞争对手。让孩子不妒忌比本身强的同伴,不嘲弄比本身“差”的同伴和不有意尴尬本身的竞争对手。让孩子向好同伴学习,赞助“差”同伴,学会与竞争对手互助。

5、鼓励孩子“纳新”和处变

宽容不仅体现在对“人”的态度上,也表现在对“物”和“事”的态度上。父母要领导孩子见识多种新生事物,让孩子喜欢并愿意接收新生事物,学前教育,遭遇事物所发生的意想不到的变更,善知变和应变。允许孩子独辟蹊径地办理问题,孩子一旦习惯于“纳新”和“应变”,他对凡间的万事万物也就具备了宽容之心。

责任编辑:幼教网

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