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幼儿园教授教化治理案例:家长要给孩子换班

来源:www.zgyoujiao.com 编辑:幼教网 时间:2020-04-01
导读: 园长遇到的这类问题涉及到园长工作、教师工作、家长工作的开展,园长在处置惩罚问题时对照谨慎,既表现出对家长的理解,又维护了教师的工作,并实时调剂了教师工作的偏向。

  开学不久的一天,小飞的妈妈突然来找园长,要求给孩子换班,但却不肯阐明原因,只说孩子刚开学时异常喜欢上幼儿园,而现在却不乐意来幼儿园了。.园长临时没有准许小飞妈妈的要求,建议进一步懂得环境。送走家长,园长来到班上懂得环境,提醒班上先生多关心小飞。得知此过后,先生很是不安,不只反思了本身近期对小飞的行为,还对他倍加呵护,然而,对付小飞呈现的一些违规行为和进击性行为却不敢批评了,恐怕再引起孩子和家长的不满。一段光阴后,小飞的妈妈再次找到园长说不用给孩子调班了,孩子很喜欢先生。

 

  当园长再次走进班内,幼教,把环境见告先生时,先生却道出了本身的想法祭*变教导措施后呈现的一系列问题。园长和先生进行了恳切的攀谈,提出了不雅点:先生前后两次的教导措施是否合适?教导孩子因人而异,弗成一味过于严格的要求,也弗成一味姑息,幼儿时期“鼓励和领导”始终占着主导位置,要用适合有效的措施赞助幼儿养成优越的习惯。同时,当孩子呈现问题时,应和家长实时联系、反应环境,得到家长的支持和理解。

  评析:

  这个案例中,园长遇到的这类问题涉及到园长工作、教师工作、家长工作的开展,园长在处置惩罚问题时对照谨慎,既表现出对家长的理解,又维护了教师的工作,并实时调剂了教师工作的偏向。在家长反应问题时,园长没有急速准许家长的要求,一味逢迎家长;也没有回绝,先稳住场所场面,表示理解家长,将本身筹备进一步懂得环境的意图反馈给家长,弄清环境,进而打消误会。家长是幼儿园的办事工具,家长有对幼儿园教导颁发看法、提出建议的权利,幼儿园应客气接收家长的批评,听取看法;当家长在家教中发生利诱和差错时应给予指导,有不正确的教导不雅念,应给予包涵、理解,领导他们建立正确的教导不雅。

  别的,园长对教师的态度和行为也异常正确。当家长反应问题时,园长没有坚定地否定教师的工作,而是尊重、信任教师,深入查询访问,给教师提供反思的机会。当再次发明教师教导措施不得其时,又与教师恳切攀谈,仍在尊重的前提下提出不雅点,领导教师改正措施,鼓励教师的积极性。

责任编辑:幼教网

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