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幼儿园大班体育教案《抢救伤员》

来源:www.zgyoujiao.com 编辑:幼教网 时间:2022-04-19
导读: 抢救伤员- 幼儿园大班体育教案《抢救伤员》 活动设计: 经过一个学期的了解,在以往的体育课中,幼儿已有了钻、爬、跑、跳等多项技能的经验。在进行体育活动中,
  幼儿园大班体育教案《抢救伤员》

  活动设计:

  经过一个学期的了解,在以往的体育课中,幼儿已有了钻、爬、跑、跳等多项技能的经验。在进行体育活动中,启蒙班的孩子们思维活跃,对新鲜事物有很浓厚的兴趣,但是持久度不是很好,团队协作能力有待加强。随着幼儿年龄的增长,他们对于一些能帮助到别人的事很有兴趣。本节课进行的活动,以培养幼儿团队协作意识为主,试着去帮助需要的人,学前教育,并让幼儿了解掌握一定的救护知识。经过幼儿多次的尝试练习,总结出活动的重难点,共同商议解决问题的办法,用实践来证实自己的办法的可行性。这不仅培养了孩子们之间的协调合作能力,更加让孩子们敢于面对问题解决问题。

  活动目标:

  1、培养幼儿对体育活动的兴趣,能快乐的掌握教学内容。

  2、通过游戏的方式让幼儿掌握跨越、过障碍及多人平衡的方法,培养和加强幼儿身体协调、跳跃能力和不怕困难勇敢坚强的意志品质。了解并且掌握简单的救护方法。

  3、能够与同伴共同讨论游戏的玩法,相应的增加难度。提高幼儿的协作意识。

  活动准备:

  1、活动材料:平衡木、体操垫、障碍、跳绳、医生帽、纱布、夹板、胶布等。音乐。 幼教网,幼教

  2、环境创设:

  3、经验准备:幼儿对抢救伤员的过程有一定的了解。

  活动过程:

  1、热身活动:

  教师带领幼儿快慢交替跑步。播放音乐,幼儿跟随教师进行简单的热身活动。

  2、幼儿分组集体游戏:抢救伤员。

  (1)幼儿合作进行游戏活动。

  "小医生们,施工场地有病人需要我们去抢救,大家四人一组准备好垫子,先来了解一下抢救线路。"

  材料:跳绳(跨跳)、障碍(绕)、平衡木(平衡)。

  方法:幼儿四人一组,按照教师分组进行活动,拿起垫子一起跨过跳绳组成的障碍,走过S形的障碍,走过平衡木后,将等待的幼儿放在垫子上,然后抬着垫子将幼儿送回起点。

  规则:抢救过程中不能让担架上的小朋友落地,否则任务失败。

  活动尝试:

  1、幼儿进行抢救伤员的游戏,教师观察,第一轮活动结束后,集合幼儿进行讨论,你在抢救伤员的过程中遇到了什么问题?你想想这个问题怎么才能解决。教师可以给予简单的提示。幼儿商议出结果时,进行再一次的尝试。(遇到的问题:垫子比较软,应该怎么用垫子抬伤员。过障碍的时候比较吃力,会出现掉队的现象,怎么去解决。)

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  2、经过这次尝试,幼儿已经基本掌握活动的基本技巧。教师可以提出适当的要求,加大游戏的难度,幼儿共同讨论遇到了新的问题,该怎么去解决。(从通过障碍的速度和包扎伤员的质量方面增加难度。)

  3、最后一次活动,幼儿对整个活动的流程已经很熟悉,可以采用比赛的形式,限定时间看哪组抢救的伤员数量多,包扎的质量好。

  (2)活动交流:"你们抢救了几个人,是怎么样到达抢救地点的?你们现在心情怎么样?"

  教师总结活动,对孩子们好的表现进行表扬,对出现的问题进行纠正。鼓励幼儿多动脑,敢于面对困难,解决困难。激发孩子们的探索能力,树立幼儿的自信心。

  3、幼儿听音乐做全身放松活动

  集体整理活动用品及场地。


内容来自zgyoujiao

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责任编辑:幼教网

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