幼儿园大班科学教案《我有图书要修补》

　　年夜班科学游戏教案《我有图书要修补》

　　设计配景：

　　图书角是孩子们看一看、想一想、说一说，一个轻松的、与同伴交流的情况，平时，角色游戏时、自由运动时，孩子们也分外喜欢去图书角看书，久而久之，有些书被孩子们翻破；有时候，孩子们发生抢书的现象，把书撕破了；有时一些分外油滑的孩子，有意把书弄破了。固然已经年夜班了，但许多孩子对图书的爱护还不敷，一但书撕破了，就找先生修补，先生每次都协助修补好，这样，孩子对图书的破坏只增不减，反正先生会修补的心理也成了孩子不爱惜图书的原因，所以我设计了这样一次科学运动，想通过让幼儿着手修补图书，从着手修补图书升华到幼儿爱惜图书宝宝的感情。

　　运动目标：

　　1、认识常见的修补图书的对象。

　　2、幼儿愿意主动探索、着手考试测验，学前教育，用不合的措施修补图书。

　　3、幼儿爱惜图书，与图书宝宝做好朋友。

　　运动筹备：毁坏的图书多少、透明胶、双面胶、胶水、剪刀等修补对象、舞会音乐。

　　运动重点：幼儿愿意主动探索、着手修补图书难点：从修补图书升华到对爱惜图书的感情。

　　运动历程：

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　　一、情境导入

　　1、教师播放哭的声音，出示书宝宝。

　　（柏拉图说过："好奇心是知识之母。"爱因斯坦说过："兴趣是最好的先生"，所以我设计书宝宝哭了，这一情境导入运动，吸引幼儿的注意力，抓住孩子的好奇心，激发孩子的兴趣。）

　　2、幼儿察看、讨论书宝宝为什么哭了，造成书宝宝哭的原因。

　　（苏霍姆林斯基说过："察看对付儿童之必弗成少，正如阳光、空气、水分对付植物之必弗成少一样，在这里，察看是智慧的最紧张的能源"。通过察看，幼儿发明书宝宝破了，所以哭了，进而领导幼儿讨论书宝宝可能是什么原因破的呢？为培养幼儿爱护图书的感情做铺垫）二、幼儿主动探索、修补图书

　　1、书宝宝因为破了，所以很伤心的哭了，你们乐意赞助它，修好它吗？

　　（我采纳游戏的形式贯穿整个运动，陈鹤琴说过："儿童好游戏乃是天然的。"《指南》中也提到："幼儿的生活与游戏自己就具有天然的整体性，幼儿各领域的学习与成长也在其生活和游戏中自然地发生并一体化地进行。"）

　　2、简单认识修补图书的对象（完成教授教化目标1，为下面幼儿着手操作、修补图书做铺垫。同时，也给幼儿提供了富厚的可操作的资料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方法进行探索提供运动的条件。） zgyoujiao.com

　　3、分组互助，着手操作，修补图书。

　　（《纲要》中提到：领导幼儿积极参加小组讨论、探索等方法，培养幼儿互助学习的意识和才能。这个环节中，孩子们积极讨论、交流、探索、着手操作，办理了本次运动的重点。）

　　4、每组介绍修补图书的措施。

　　（学习采纳多种方法表现、交流、分享探索的历程和结果。）

　　三、参加舞会，晋升幼儿爱护图书的感情

　　1、你们用了许多的措施，把书宝宝修补好了，书宝宝很高兴，它想请孩子们一起去图书王国参加舞会，你们乐意吗？

　　（通过书宝宝为了感谢孩子们的赞助，请孩子们参加舞会的形式来停止本次运动，让孩子们体验了赞助别人的快乐、体验胜利修补了图书的喜悦。）

　　2、每个孩子找一本本身喜欢的图书宝宝，带着书宝宝跳舞。

　　（通过这个环节，让孩子们在与书宝宝跳舞的情境中，升华对书宝宝的喜爱之情，同时感想感染与书宝宝是好朋友，以后要爱惜图书的感情，从而突破本次运动的难点。）

　　运动延伸：

　　在我们的图书角里，还有小朋友家里，还有许多书宝宝可能在偷偷的哭呢，让我们去找找，去赞助它们吧。

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