幼儿园大班语言教案《我是小小发球员》
来源:www.zgyoujiao.com 编辑:幼教网 时间:2022-04-19
导读:
我是小小发球员- 大班语言公开课教案《我是小小发球员》 [教学目标] 1.认知目标:通过学习儿歌《我是小小发球员》,理解乒乓球发球的要领。 2.能力目标:能较熟
大班语言公开课教案《我是小小发球员》
[教学目标]
1.认知目标:通过学习儿歌《我是小小发球员》,理解乒乓球发球的要领。
2.能力目标:能较熟练地朗诵儿歌,并掌握乒乓球发球的要领。
3.情感态度目标:具有对学习乒乓球发球的兴趣。
[教学重点]
学习并能较熟练地朗诵儿歌,掌握乒乓球发球的要领。
[教学难点]
能够正确掌握乒乓球发球的要领。
[教学准备]
经验准备:幼儿已能正确握板,并在自主游戏中已有尝试学习发球的初步经验。
材料准备:自编儿歌以及与儿歌相关的图片6张,乒乓桌(幼儿桌)一张,乒乓板和乒乓球若干。
[教学过程]
一、情景感知,学前教育,激发兴趣
1.师:幼儿园即将要举办乒乓球发球比赛了,欢欢小朋友特别想去参加,可是他还不会发好球。这可怎么办呢?小朋友你们会发球吗?(幼儿自由表述)你是怎么发的呢?你能教教欢欢吗?(用完整的语句说出发球的动作,并做演示)
2.老师根据幼儿的回答和演示,作些点评。
二、出示图片,引出儿歌 zgyoujiao.com
1.师:今天老师带来了一些发球动作的图片,我们一起来看看,并请你说说图上的小朋友是怎么发球的。好吗?(请欢欢和幼儿一起逐一观看图片,鼓励幼儿完整地讲述,教师给予适当的指点)
2.师(出示图片1):图上的小朋友在做什么?手里拿的是什么呢?(幼儿自由表述)
3.师(示诵儿歌,配以动作):乒乒乓乓打乒乓,小小板儿手中拿。(幼儿模仿)
4.师(出示图片2):他是怎么站的?又是怎样的姿势?(同上)
5.师(同图片1):双脚分开肩要平,上身前倾下身蹲。(幼儿模仿,再两句连诵)
6.师(出示图片3、4):图片上的小朋友左手做的什么样的动作?右手做的什么样的动作?(同上)
7.师(同图片1):左手握球桌上弹,右手板儿把球打。(幼儿模仿,再三句连诵)
8.师(出示图片5):球被打中后弹到哪里去啦?(同上)
9.师(同图片1):小小球儿打过网,打到对面跳一跳。(幼儿模仿,再四句连诵)
10.师(出示图片6):你学会发球的本领了吗?(同上)
11.师(同图片1):今天我把要领记,练好本领夺胜利。(幼儿模仿,再五句连诵)
12.师:刚才我们一句句学说了发球的要领,把这些话连起来就是一首儿歌《我是小小发球员》。我们一边诵唱儿歌一边来学学发球的动作。
13.师幼共同完整朗诵儿歌;幼儿跟随老师练习发球动作。
14.请几位幼儿尝试演示动作,其他幼儿完整朗诵儿歌。
15.教师示范发球;个别幼儿尝试发球,教师点评、适当指导,或按照儿歌中的要领进行纠正。
三、活动延伸
师:今天,欢欢和我们一起学习了儿歌《我是小小发球员》。欢欢,你会诵唱这首儿歌了吗?(请欢欢示诵,师幼共同朗诵儿歌)
师:课后,我们和欢欢一起按照儿歌中说的要领去练习发球,争取发球比赛中获得好成绩。
附:《我是小小发球员》
乒乒乓乓打乒乓,小小板儿手中拿。(图片1)
双脚分开肩要平,上身前倾下身蹲。(图片2)
左手握球桌上弹,右手板儿把球打。(图片3、4)
小小球儿打过网,打到对面跳一跳。(图片5)
今天我把要领记,练好本领夺胜利。(图片6)
[教学目标]
1.认知目标:通过学习儿歌《我是小小发球员》,理解乒乓球发球的要领。
2.能力目标:能较熟练地朗诵儿歌,并掌握乒乓球发球的要领。
3.情感态度目标:具有对学习乒乓球发球的兴趣。
[教学重点]
学习并能较熟练地朗诵儿歌,掌握乒乓球发球的要领。
[教学难点]
能够正确掌握乒乓球发球的要领。
[教学准备]
经验准备:幼儿已能正确握板,并在自主游戏中已有尝试学习发球的初步经验。
材料准备:自编儿歌以及与儿歌相关的图片6张,乒乓桌(幼儿桌)一张,乒乓板和乒乓球若干。
[教学过程]
一、情景感知,学前教育,激发兴趣
1.师:幼儿园即将要举办乒乓球发球比赛了,欢欢小朋友特别想去参加,可是他还不会发好球。这可怎么办呢?小朋友你们会发球吗?(幼儿自由表述)你是怎么发的呢?你能教教欢欢吗?(用完整的语句说出发球的动作,并做演示)
2.老师根据幼儿的回答和演示,作些点评。
二、出示图片,引出儿歌 zgyoujiao.com
1.师:今天老师带来了一些发球动作的图片,我们一起来看看,并请你说说图上的小朋友是怎么发球的。好吗?(请欢欢和幼儿一起逐一观看图片,鼓励幼儿完整地讲述,教师给予适当的指点)
2.师(出示图片1):图上的小朋友在做什么?手里拿的是什么呢?(幼儿自由表述)
3.师(示诵儿歌,配以动作):乒乒乓乓打乒乓,小小板儿手中拿。(幼儿模仿)
4.师(出示图片2):他是怎么站的?又是怎样的姿势?(同上)
5.师(同图片1):双脚分开肩要平,上身前倾下身蹲。(幼儿模仿,再两句连诵)
6.师(出示图片3、4):图片上的小朋友左手做的什么样的动作?右手做的什么样的动作?(同上)
7.师(同图片1):左手握球桌上弹,右手板儿把球打。(幼儿模仿,再三句连诵)
8.师(出示图片5):球被打中后弹到哪里去啦?(同上)
9.师(同图片1):小小球儿打过网,打到对面跳一跳。(幼儿模仿,再四句连诵)
10.师(出示图片6):你学会发球的本领了吗?(同上)
11.师(同图片1):今天我把要领记,练好本领夺胜利。(幼儿模仿,再五句连诵)
12.师:刚才我们一句句学说了发球的要领,把这些话连起来就是一首儿歌《我是小小发球员》。我们一边诵唱儿歌一边来学学发球的动作。
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13.师幼共同完整朗诵儿歌;幼儿跟随老师练习发球动作。
14.请几位幼儿尝试演示动作,其他幼儿完整朗诵儿歌。
15.教师示范发球;个别幼儿尝试发球,教师点评、适当指导,或按照儿歌中的要领进行纠正。
三、活动延伸
师:今天,欢欢和我们一起学习了儿歌《我是小小发球员》。欢欢,你会诵唱这首儿歌了吗?(请欢欢示诵,师幼共同朗诵儿歌)
师:课后,我们和欢欢一起按照儿歌中说的要领去练习发球,争取发球比赛中获得好成绩。
附:《我是小小发球员》
乒乒乓乓打乒乓,小小板儿手中拿。(图片1)
双脚分开肩要平,上身前倾下身蹲。(图片2)
左手握球桌上弹,右手板儿把球打。(图片3、4)
小小球儿打过网,打到对面跳一跳。(图片5)
今天我把要领记,练好本领夺胜利。(图片6)
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