幼儿园大班语言教案《小老虎过生日》

　　年夜班语言公开课教案《小山君过诞辰》

　　【运动目标】

　　1、观赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节成长线索。

　　2、初步考试测验有节奏、有情感的朗诵儿歌，体验和感想感染儿歌奇特的情趣美和韵律美。

　　3、体验友爱、宽容、原谅的积极感情。

　　【运动筹备】

　　1、音乐《诞辰歌》。

　　2、依据儿歌内容筹备相应的图示。

　　3、双响桶多少。

　　【运动历程】

　　一、创设情景，发言导入：

　　播放《诞辰歌》

　　师：这是什么歌呀？什么时候会唱这首歌？你们喜欢过诞辰吗？你过诞辰的时候有谁来参加？

　　二、按儿歌次序逐段观赏，赞助幼儿理解儿歌。

　　师：本日小山君也要过诞辰，（出示小山君和蛋糕图片）年夜家看有没有朋友来参加？

　　师：过诞辰没有人来参加会感到怎么样呀？

　　师：没有朋友来参加，冷冷僻清不热闹，那怎么办呢？（领导幼儿猜测）

　　师：我们小朋友想出的法子真多，那我们听一听小山君是怎么做的？（听录音）

　　师：小山君想到了什么法子呀？（出示电话机）他把电话打给谁了？（出示小白兔）它会和小白兔怎么说？ zgyoujiao.com

　　我们来听听小山君是怎么说的？（听录音），我们帮小山君一起请小白兔好吗？（带领幼儿集体说）

　　师：小白兔会不会去呢？

　　师：是啊，朋友邀请了是应该去的，可它想不想去呢，我们来听听它是怎么接电话的？（听录音），小白兔乐意去吗？是什么原因连过诞辰都不去？（画出相应图示）

　　小兔受了欺负心里怎样？

　　师：我们一起来学学小兔朝气时说的话，（集体说）谁乐意一小我来学学小兔说的话？

　　集体进行打电话游戏，巩固角色对话。

　　教师做小山君，幼儿做小白兔，打电话一次。

　　互换角色再次打电话一次。

　　唉！小白兔不乐意来，小山君还会请谁呢？（出示小狗熊图片）小山君会和小狗熊怎么说？我们来学一学？

　　那小狗熊会不会去？我们来听听它是怎么接电话的？（听录音）

　　师：小狗熊想不想去，是什么原因呢？（画出相应图示）小狗熊接电话时心里怎么样？

　　我们来学学小狗熊朝气的时候说的话（第二遍示范）。

　　教师与幼儿饰演角色进行打电话游戏。

　　师：小白兔、小狗熊都不理小山君，这时小山君心里会怎么样？（出示呜咽的山君）

本文来自中国幼教网

　　师：是呀！年夜家不理小山君，小山君呀真伤心，吧嗒吧嗒眼泪落空落，听，丁冬丁冬门铃响，（出示门铃）是谁在按小山君家的门铃呀？

　　师：小山君从速开门瞧一瞧。是谁呀？（出示拎着礼物的小白兔、小狗熊）他们手里拎着什么呀？

　　师：小白兔、小狗熊不是不来么？怎么又来了呢？（领导幼儿猜测）那到底是为什么呢？我们来听一听。（教师念小白兔、小狗熊的话语）现在知道它们为什么要来了吧？

　　师：昨天小山君还欺负小白兔和小狗熊，可他们包容了小山君，又来参加诞辰会了，小山君又会说些什么呢？那我们来听一听。接下来它们会做什么了？（出示过诞辰排场画）

　　教师小结：小朋友，小白兔、小狗熊包容了小山君，小山君也认可了差错，他们又成为了好朋友，我们小朋友在平时的生活中也要连合友爱，不打斗，不吵闹，做个好朋友，好吗？

　　三、观赏儿歌，学习有神色地朗诵小动物的对话。

　　1、师：小山君本日的诞辰好热闹啊，先生把这件事情编成了一首儿歌，名字叫《小山君过诞辰》，幼教网，你们想听吗？好，请你们帮我鼓掌打节奏，会说的小朋友可以和先生一起来说，好吗？

幼教网，幼教

　　2、师：小山君本日过诞辰，我也想要去参加，你们想去吗？那小白兔、小狗熊都带了礼物去，我们就筹备一个节目送给小山君吧！轻轻的请出我们的乐器——双响桶，我们一起来练一练。

　　3、带领幼儿应用双响桶边打节奏边朗诵儿歌。

　　师：你们练得真不错！等会我们去参加小山君的诞辰会。

　　【运动延伸】

　　运动区提供木偶、录音、圆舞板等领导幼儿表演。

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