幼儿园大班科学教案《彩光变变变》

　　年夜班科学优质课教案《彩光变变变》

　　【运动目标】

　　1、激发探索光的兴趣。

　　2、感知光透过各类物品后颜色和形状的变更。

　　3、能年夜胆、清楚地表述本身的操作历程和结果，并考试测验用符号记录。

　　【运动筹备】

　　手电筒幼儿每人一个，幼教，并学会使用：各类颜色的布、皱纹纸以及各类玩具；“我的新发明”记录图、彩色笔、标志符号；一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐。

　　【运动历程】

　　一、导人运动：出示电筒，激发幼儿的兴趣。

　　提问：小朋友们。这是什么？手电筒发出了什么颜色的光？

　　二、第一次自主探索。（手电筒的光透过彩色布、彩色纸后，光颜色的变更。）

　　1、看一看，摸一摸，先生筹备了什么资料？（各类颜色的布、纸。）

　　2、讨论：手电筒的光透过这些资料，会发生什么变更呢？

　　3、小实验：手电筒的光透过这些资料，会发生什么变更。（手电筒前面放上赤色的布，光就酿成赤色：手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就酿成了紫色了…）

　　4、我们得出的结论：手电筒的光透过彩色布、彩色纸，光变出了各类各样的颜色。

幼教网，幼教

　　5、幼儿将本身的发明记录在“我的发明”图表上。

　　阐发：教师让幼儿在用手电筒和布、纸玩的历程中，本身去察看、对照、发明。尽管幼儿察看到的变更是很微小的一方面，然则通过他们个体履历的整合，以及相互间的交流、填补、完善，使探索的结果全面而过细。

　　三、第二次自主探索。（手电筒的光透过玩具后，光形状的变更。）

　　1、看一看，摸一摸，先生还带来了什么？（是各类各样的玩具）

　　2、讨论：玩具、手电筒一起玩一玩，光还会有什么变更呢？

　　3、实验：用玩具和手电筒玩玩，看看光还会有什么变更？（用有孔的玩具和手电筒一起玩，光变出了许多多少小汤圆：光变出了一朵花，手电筒动花也会动……）

　　4、我们得出的结论：手电筒的光透过玩具，不仅颜色会变，形状也会变。

　　5、幼儿展示本身的新发明，并在“我的发明”图表上记录新发明。

　　阐发：在运动的推进历程中，教师在幼儿猜测一实验一再猜测一再实验的抵触冲突中，领导幼儿探索发明，培养幼儿有步骤办理问题的措施。

　　四、不雅看舞台灯光视频，制作彩色灯，师幼表演。

　　幼儿邀请客人先生当灯光师，本身当小演员，一起表演。 copyright zgyoujiao

　　五、运动停止，幼儿快乐地离开年夜厅。

　　【运动延伸】

　　教师、幼儿、家长一起寻找资源，探索手电筒的光透过其他的资料后，光还会发生什么奥妙的变更。


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