幼儿园大班健康教案《好玩的皮筋》

　　幼儿年夜班康健教导教案《好玩的皮筋》

　　设计意图：

　　●《纲要》精神的引领新《纲要》也指出：培养幼儿对体育运动的兴趣是幼儿园体育的紧张目标，要依据幼儿的特点组织活跃有趣、形式多样的体育运动，吸引幼儿主动介入。为此，我们依据年夜班上学期体育运动目标要求：纯熟控制跳跃动作，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。以牛皮筋为活动东西载体，设计了年夜班康健运动《好玩的皮筋》，撒手让幼儿来探索玩双脚屈膝蹦跳玩皮筋的游戏，并且在规则变更下逐层给幼儿以新的挑战，成长幼儿的蹦跳才能。

　　●民间文化的传承跳皮筋是一种适宜儿童的民间游戏，参加者一般3人以上，有挑、勾、踩、跨、摆、碰、绕、掏、压、踢等10余种腿部基础动作。60年代以来，跳皮筋的动作名堂越来越繁杂，分外是集体跳的形式和图案，从跳直线成长到跳两三根皮筋构成的多边形、波浪形、扇面形等，跳的光阴和强度可因人而异，还可加上节奏光显的传统歌谣进行跳，异常好玩。而家长们对民间传统文化也有着本身的理解，为此我们请来了个别家长和孩子们配合跳皮筋，家园携手配合实现幼儿对传统文化的传承和立异。

　　●幼小连接的需求我们年夜班的幼儿顿时就要进入小学了，孩子们课间十分钟异常紧张，如何让孩子们的课间十分钟加倍富厚呢？何不考试测验着进行跳皮筋？因为跳皮筋活动具有较强的经济性、适应性和实效性，到处可玩，随时可玩。因此，此运动的展开无形中富厚了年夜班幼儿进入小学后的课间十分钟游戏。 内容来自zgyoujiao

　　运动目标：

　　1、学习原地双脚蹦跳过多个高度约30-35CM的垂直障碍。

　　2、考试测验按同一偏向沿着皮筋玩游戏，成长动作的和谐性、机动性。

　　3、体验用民间资料互助玩游戏的乐趣。

　　运动筹备：

　　1、履历筹备：幼儿已有玩过双人蹦皮筋，自由跳皮筋的履历；认识梯形、长方形、能辨别图形的年夜小。

　　2、物质筹备：皮筋8跟、图形颜色标记、音乐《火车过隧道》等。邀一位妈妈参加运动。

　　3、空间筹备：场地上贴有红、黄、蓝、绿颜色围城的正方形的停车线，白色梯形和长方形标记。

　　运动历程：

　　一、开始部分--游戏热身

　　●随同音乐《火车过隧道》幼儿开车去玩指导语：小朋友，云云先生本日带你们开着汽车去玩游戏啦，前面有个山洞，让我们弯下身钻曩昔吧，出山洞啦，前面有山坡，让我们上山坡吧，下山坡啦。

　　指导语：我们的小汽车到站了，请每个小朋友找一根停车线停好。

　　●师带领幼儿做热身活动。

　　（评析：在运动的导入部分，设计了开汽车的游戏，幼儿排好队、小手举起做偏向盘，在音乐的随同下，玩开着汽车钻山洞（矮人走），上山坡（高人走）等，汽车到站后停在围城正方形的停车线上一起做热身运动，起到了快乐热身的作用，为下面的运动做了很好的铺垫。此环节运用了情景创设法，游戏性情景不仅熬炼了幼儿的身体，而且成长了幼儿的想象力和创造力。）

　　二、基础部分--玩法探索

　　1、三人自由组合玩--探索双脚屈膝蹦跳的措施和绷皮筋的措施

　　●幼儿自由组合、初步考试测验指导语：本日云云先生带来了皮筋，你们想玩吗？可是先生要请小朋友用你们的小脚和皮筋玩，请你们三小我一组找个旷地方和一根皮筋来玩，去找两个好朋友一起玩吧。

　　●幼儿示范指导语：绷的小朋友绷在膝盖上，摸一摸膝盖在哪？绷的小朋友要坚持住，不要动。跳的时候怎么跳的？请你来跳一下，她是先屈膝，然后用力蹦跳曩昔的。这样没有碰到皮筋，双脚蹦跳曩昔真棒！

　　●师示范指导语：先屈膝，然后用力蹦跳曩昔，前脚掌轻轻着地。

　　●集体学一学（评析：在此环节先让幼儿三人一组，自由组合顽皮筋，再幼儿玩了一会儿后，请幼儿不雅看一组幼儿双人在膝盖上绷皮筋，一人屈膝蹦跳过皮筋的正确措施，引出蹦跳先屈膝，再用力蹦跳过皮筋，前脚掌要轻轻的落地。在集体学一学。在此运用了模范示范法，清晰易学。）

　　2、按颜色分组玩--探索顺着一个偏向依次双脚跨障碍蹦跳

　　●按颜色分组指导语：本日云云先生给你们身上都贴了标记呢，标记能赞助我们找好朋友呢，我们互相看看身上的标记是什么样的？你说？

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　　指导语：我们小朋友身上贴的标记是不合颜色，不合形状、不合年夜小的。场地上有红黄蓝绿颜色的停车线，请小朋友依据身上的标记的颜色迅速找到地上对应颜色的停车线。

　　指导语：现在贴雷同颜色的小朋友为一组来和一根皮筋玩，现在云云先生说游戏措施啦：

　　1、请年夜图形的小朋友先来绷皮筋，小图形的小朋友先来跳，

　　2、绷皮筋的小朋友把皮筋绷在膝盖上，坚持住不要动哦，跳的小朋友每条边都要跳到。请身上贴年夜图形的小朋友举手，请身上贴小图形的小朋友举手。年夜家开始找个空位，年夜图形的小朋友先来绷皮筋。

　　●幼儿演习、发明问题

　　●幼儿示范、正确解惑

　　●集体演习指导语：其他小朋友想不想也来用这个好法子来玩一玩呢？请年夜图形的小朋友先来绷，绷在膝盖的地位，小图形的小朋友先来用排好队，顺着一个偏向，一个接着一个每条边都来玩一玩，（玩了会，请幼儿互换）（评析：此环节是按颜色分组--探索顺着一个偏向依次双脚跨障碍蹦跳。在幼儿探索的时候，教师采纳察看指导法，当发明问题如：有的幼儿不能每条边都玩到，有的幼儿间会相互碰撞等等，就顿时提出，把问题抛给幼儿，让幼儿本身考试测验来办理，将幼儿办理问题的好措施一起试着再玩一玩，让幼儿充分体验本身办理问题的乐趣，有胜利感，在此也巩固了幼儿双脚蹦跳过障碍的技能训练，突破了运动的重点。） 学前教育内容管理系统

　　3、按形状分组玩--巩固沿同一偏向玩皮筋的游戏

　　●按形状分组指导语：刚刚我们依据颜色找了好朋友玩，现在请你们依据本身身上的标记的形状来找好朋友玩了，请长方形的小朋友来这边快速排好队，(指地上的长方形标记)请梯形的小朋友来这边快速排好队。（指地上的梯形标记）

　　●集体用幼儿列队的措施玩，发明问题指导语：现在我们和更多好朋友一起玩啦，别忘了，年夜图形的小朋友先来绷皮筋，绷皮筋的小朋友绷在哪？跳的小朋友用刚刚排好队的措施，顺着一个偏向玩。


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