幼儿园大班语言教案《斑马博士的图书馆》
来源:www.zgyoujiao.com 编辑:幼教网 时间:2022-04-19
导读:
斑马博士的图书馆- 大班语言公开课教案《斑马博士的图书馆》 活动目标: 1、让幼儿理解故事内容,知道图书馆的作用和注意事项。 2、培养幼儿良好的阅读习惯 活动
大班语言公开课教案《斑马博士的图书馆》
活动目标:
1、让幼儿理解故事内容,知道图书馆的作用和注意事项。
2、培养幼儿良好的阅读习惯
活动准备:
斑马和猫头鹰头饰各两组(一大一小)。
活动过程:
一、谈话导入活动。
教师:小朋友,老师今天来幼儿园时看见了一只小兔子,学前教育网,很想给你们也折一只,可就是不知道该怎么折,该怎么办呀?
(引导幼儿在图书角找折纸书)教师:图书角有好多好多书,老师经常会给大家讲好多故事,是不是啊?其实这个小小的图书角也就是我们班的小小图书馆!今天,老师也给大家带来了一个有关图书馆的故事,想不想知道这是谁的图书馆啊?
二、播放背景音乐,示范讲故事。
1、教师佩戴头饰讲故事。
老师在讲故事前先提几个问题:
2、中都出现了哪几种动物?他们分别是谁?
3、士有什么烦恼?又是谁给他出了个好主意呢?
4、师幼共同探讨问题。
(幼儿畅所欲言,师可以适时引导幼儿回答提出的问题。)
三、师再次复述故事内容,加深幼儿对故事内容的理解。
四、出示教学挂图,看图引导幼儿讲故事。
五、让幼儿自己看图试着复述故事。
1、引导幼儿看图,和幼儿一起复述故事。
2、指名幼儿试着复述故事。(及时表扬鼓励幼儿)
六、情景表演。
1、教师讲故事,请客人老师扮演故事中的斑马和猫头鹰进行情境表演。
2、教师讲故事,请幼儿戴头饰进行情境表演。
七、指导幼儿认识图书馆的作用和注意事项。
1、图书馆可以帮助我们什么?
2、引导幼儿说出可以让我们从书中学到很多知识、可以听老师妈妈讲故事等。
3、再看书的时候应该注意些什么呢?
4、保持安静、保持书本的整洁、不能将书随意破坏了等等,只要幼儿说出意思即可。
5、让幼儿将自己置身与图书馆中看书,教师发现问题及时指出。
内容来自zgyoujiao
活动目标:
1、让幼儿理解故事内容,知道图书馆的作用和注意事项。
2、培养幼儿良好的阅读习惯
活动准备:
斑马和猫头鹰头饰各两组(一大一小)。
活动过程:
一、谈话导入活动。
教师:小朋友,老师今天来幼儿园时看见了一只小兔子,学前教育网,很想给你们也折一只,可就是不知道该怎么折,该怎么办呀?
(引导幼儿在图书角找折纸书)教师:图书角有好多好多书,老师经常会给大家讲好多故事,是不是啊?其实这个小小的图书角也就是我们班的小小图书馆!今天,老师也给大家带来了一个有关图书馆的故事,想不想知道这是谁的图书馆啊?
二、播放背景音乐,示范讲故事。
1、教师佩戴头饰讲故事。
老师在讲故事前先提几个问题:
2、中都出现了哪几种动物?他们分别是谁?
3、士有什么烦恼?又是谁给他出了个好主意呢?
4、师幼共同探讨问题。
(幼儿畅所欲言,师可以适时引导幼儿回答提出的问题。)
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三、师再次复述故事内容,加深幼儿对故事内容的理解。
四、出示教学挂图,看图引导幼儿讲故事。
五、让幼儿自己看图试着复述故事。
1、引导幼儿看图,和幼儿一起复述故事。
2、指名幼儿试着复述故事。(及时表扬鼓励幼儿)
六、情景表演。
1、教师讲故事,请客人老师扮演故事中的斑马和猫头鹰进行情境表演。
2、教师讲故事,请幼儿戴头饰进行情境表演。
七、指导幼儿认识图书馆的作用和注意事项。
1、图书馆可以帮助我们什么?
2、引导幼儿说出可以让我们从书中学到很多知识、可以听老师妈妈讲故事等。
3、再看书的时候应该注意些什么呢?
4、保持安静、保持书本的整洁、不能将书随意破坏了等等,只要幼儿说出意思即可。
5、让幼儿将自己置身与图书馆中看书,教师发现问题及时指出。
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