幼儿园大班语言教案《其实我很喜欢你》

　　年夜班优秀语言教案《其实我很喜欢你》

　　一、运动目标：

　　1.理解故事傍边小熊交朋友的不合方法，知道与同伴交往时要把本身的想法奉告对方。富厚词汇：端正直正。

　　2.能依据故事内容，年夜胆猜测，清楚连贯的用本身的语言、神色、动作表现出小熊和小狐狸不合的心理感想感染。

　　3.愿意与人交往，乐意向同伴表达本身的真实感想感染。

　　二、运动筹备：

　　1.《其实我很喜欢你》故事幻灯片。

　　2.配景音乐多少。

　　三、运动历程：

　　1．播放音乐情景导入，幼儿体验交朋友的乐趣。

　　孩子们，你有好朋友吗？你的好朋友是谁呢？让我们听着音乐去和你的好朋友交流交流吧！适才你亲睦朋友在一起玩的时候，心里有什么感到？

　　小结：是啊，有好朋友是一件很高兴、很幸福的事情，本日不仅你们找到了好朋友，小熊和小狐狸也成为了好朋友呢!可是前两天可不是这样的，你想知道究竟发生了什么事吗？让我们一起来听故事《其实我很喜欢你》。

　　2.教师分段讲述故事，让幼儿初步理解故事，领会小熊和小狐狸的心理感想感染。

　　（1）教师结合幻灯片第一次中断讲述从开首----让小狐狸注意到本身。

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　　提问：听到这，孩子们，小熊感觉小狐狸长得怎么样？小熊想让小狐狸注意到本身，猜一猜它会怎么想怎么做呢？（幼儿年夜胆猜测小熊交朋友的方法）领导语：小熊想和小狐狸交朋友，他到底会怎样做呢？我们接着听故事！

　　（2）第二次中断讲述-----小熊孤零零的东转转西转转，感觉好没意思。

　　提问：小狐狸坐在窗前弹钢琴，幼儿教育网，小熊是怎样做的？小狐狸是怎样做的？小狐狸为什么要这样做？小狐狸在草坪上荡秋千，小熊是怎样说的又是怎样做的？小熊看到小狐狸在照镜子，它是怎样让小狐狸注意本身的?小狐狸喜欢吗？

　　小结：本来，想和别人交朋友，打扰别人、放洋相、给朋友制造麻烦----这些都不会让朋友喜欢。那究竟小熊会有什么好法子和小狐狸做朋友呢？我们继承听故事！

　　（3）第三次中断讲述-----他把这封信高愉快兴的塞进了小狐狸家的门缝里。

　　提问：小熊又做了什么事？小熊一开始想在信上写些什么呢？

　　（鼓励幼儿用语言、神色、动作表现小熊的心理特征）最后小熊在信上写了什么？富厚词汇：端正直正。

　　如果小狐狸收到小熊的信，它又会怎么想？怎么做呢？

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　　领导语：如果小狐狸这样做了，它们会成为好朋友吗？我们一起往下听！

　　（4）第四次讲述----结尾。

　　提问：小熊和小狐狸成为好朋友了吗？它们是怎样做的？成为好朋友后他们的心情怎么样？（鼓励幼儿与好朋友互动，用语言、动作、神色来表现）领导语：这便是小熊和小狐狸交朋友的故事，下面，我们一起来完整的观赏故事，观赏故事之前，请你来思考：你喜欢故事中的谁？为什么？希望小朋友仔细看、认真听，观赏完故事再把你的想法奉告年夜家，好吗？

　　3.放配景音乐，结合幻灯片，完整观赏故事，领会故事蕴含的事理。

　　教师完整讲述故过后提问：你喜欢故事中的谁？为什么？

　　小结：故事中的小熊想和小狐狸交朋友，然则它一开始没找到交朋友的方法反而让小狐狸很讨厌，后来它把本身的想法奉告了小狐狸，他们最终成为了好朋友。在生活中，小朋友交往时也要年夜胆的把本身的想法奉告朋友，让朋友知道你的想法和做法，这样才会成为真正的朋友。

　　4．让幼儿去向好朋友表达本身的想法，领会与人交往的快乐。在优美、欢快的音乐中停止运动。

　　你想结交新朋友吗？你会怎样做去交朋友呢？

　　让我们听着音乐，把你的想法和做法奉告朋友吧！

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