幼儿园大班社会教案《小书包》
来源:www.zgyoujiao.com 编辑:幼教网 时间:2022-04-19
导读:
小书包- 大班社会活动教案《小书包》 活动目标: 1、认识书包的结构和作用,区别书包的异同点,发展幼儿的观察力和思维能力。 2、能用清楚、连贯的语言,大胆表
大班社会活动教案《小书包》
活动目标:
1、认识书包的结构和作用,区别书包的异同点,发展幼儿的观察力和思维能力。
2、能用清楚、连贯的语言,学前教育,大胆表达自己的认识,发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。
3、敢于想象,大胆表现,发展幼儿创造力。
活动准备:
1、书包每人一个。
2、智、彩笔,每人一份。
活动过程:
1、提问导入课题。
小朋友们马上要上小学了,小学生每天上学必须带什么?
2、发现书包的不同特点。
(1)提问引发思考:每个小朋友都有自己的书包,你们的书包都是一样的吗?有什么不同?
(2)分组讨论:互相观察、议论,发现书包的不同之处。
(3)集中交流:首先请一名幼儿代表小组发言,说说本组发现的书包不同之处,再请小朋友补充自己的发现。
(4)引导幼儿归纳书包在形状、结构、颜色、图案等方面的不同点。
3、发现书包的共同特点。
(1)提问引发思考:你们的书包有这么多不同的地方,有没有相同的地方呢?
(2)分组讨论:互相观察、思考、议论,发现书包的共同特点。
4、收拾整理书包让幼儿学习整理书包。
本文来自中国幼教网
活动目标:
1、认识书包的结构和作用,区别书包的异同点,发展幼儿的观察力和思维能力。
2、能用清楚、连贯的语言,学前教育,大胆表达自己的认识,发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。
3、敢于想象,大胆表现,发展幼儿创造力。
活动准备:
1、书包每人一个。
2、智、彩笔,每人一份。
活动过程:
1、提问导入课题。
小朋友们马上要上小学了,小学生每天上学必须带什么?
2、发现书包的不同特点。
(1)提问引发思考:每个小朋友都有自己的书包,你们的书包都是一样的吗?有什么不同?
(2)分组讨论:互相观察、议论,发现书包的不同之处。
(3)集中交流:首先请一名幼儿代表小组发言,说说本组发现的书包不同之处,再请小朋友补充自己的发现。
(4)引导幼儿归纳书包在形状、结构、颜色、图案等方面的不同点。
3、发现书包的共同特点。
(1)提问引发思考:你们的书包有这么多不同的地方,有没有相同的地方呢?
内容来自zgyoujiao
(2)分组讨论:互相观察、思考、议论,发现书包的共同特点。
4、收拾整理书包让幼儿学习整理书包。
本文来自中国幼教网
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