幼儿园大班主题教案《超市购物箱》

　　幼儿年夜班主题教案《超市购物箱》

　　设计意图：

　　近来，我班正在开展《我们的城市》这个主题，孩子们积累了许多关于超市的履历，此中储物箱便是他们关注的一个点。在交流的历程中，一些孩子谈到了储物箱打不开的话题，孩子的话题引发了我的思考。于是我设计本次运动，这个内包庇含了许多的教导代价，运动的主要容身点便是运用数履历来办理生活中的问题，进步幼儿办理问题的才能和体验得到胜利的快乐。

　　运动目标：

　　1、在寻找密码的情景中感知3个数字不合的分列组合。

　　2、在运动中体验年夜家在一起想法子办理问题的快乐。

　　运动筹备：分列卡、PPT、密码箱、礼物（博士帽）

　　运动历程：

　　一、交流（回忆超市购物的履历）

　　1、这是什么地方？（乐购超市）你是怎么知道的？

　　小结：你们真聪明，看到汉字、看到标志就知道这是一个什么地方。

　　2、这是乐购超市里的什么呢？有什么用？怎样打开储物箱？

　　小结：超市的储物箱是为我们提供方便的。密码条是为了让我们能打开储物箱。

　　3、看，发生了什么事？

　　小结：本来他的密码条弄丢了，箱子打不开了。但打只记得密码条上的3个数字，是2、4、6，到底哪个数字排在前，哪个数字排在后，她忘记了，怎么办呢？（在先生的领导下启发幼儿排排看，有几种排发？）

　　二、幼儿操作（在情景中感知数的分列组合）

　　1、疏散操作，教师察看。

　　2、交流：请一名幼儿将操作结果介绍给年夜家，先生在黑板上记录展示。（当场来试一试可否打开）

　　3、小结：你们真了不起，知道了3个数字分列出6个密码。密码一个也不能漏，漏落空落了一个密码就有可能会打不开。

　　三、幼儿再次操作（运用数履历来办理问题）

　　1、你们本领真年夜，先生要奖励你们！奖品就在这个箱子里。想要获得奖品必然要打开箱子。奉告你们这三个箱子的密码都是不一样的，但它们的数字都是一样的，是3、5、7.你们知道三个数字可以排除几个密码吗？好，学前教育网，我们赶快把6个密码排出来。

　　2、幼儿个体操作，教师察看幼儿运用履历的环境。

　　3、交流：领导幼儿发明数字分列组合的规律。

　　四、延伸

　　投放三个数字和四个数字引发幼儿继承探索兴趣。（区域中进行）

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