幼儿园大班音乐教案《快快起床》

　　年夜班放学期音乐教案《快快起床》

　　运动目标：

　　1、有兴趣地学唱歌曲，并考试测验用二声部轮唱的形式来表现歌曲。

　　2、养成早睡早起的好习惯，为适应小门生活做好筹备。

　　运动筹备：音乐及相关图片制成的PPT

　　运动流程：情景创设--学唱歌曲--轮唱歌曲--游戏停止

　　运动历程：

　　一、情景创设、激发兴趣

　　1、上一次我们请小猫到我们班来做客，谁还记得它是一只怎样的小猫？

　　（回忆故事，引入话题）

　　师：就要上小学了，拖拖拉拉的习惯可欠好，早睡早起才会身体好，才会更有精神学习。

　　2、它本日上学又迟到了，是不是老搭档又犯了？（出示第1张幻灯）你们有什么好法子赞助他快快起床吗？--生活中许多人都喜欢用闹钟来叫本身起床。

　　3、总结：你们想了那么多法子，有……，……都很好。我的法子是和XX的法子一样的，也是用小闹钟。（出示第2张幻灯）这可是一个很特其余小闹钟，它还会唱“起床歌”呢！它用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听？

　　二、观赏歌曲、学唱歌曲

　　1、完整观赏1遍录音。（初步感知歌词）
学前教育内容管理系统
　　提问：你们听清楚小闹钟是怎样唱歌的？

　　2、再次谛听1遍录音。（熟悉歌词，办理第一遍中没听清楚的乐句）

　　3、先生学小闹钟唱歌（教师演唱，激发幼儿学唱兴趣）

　　4、集体学小闹钟唱歌（幼儿跟唱演习唱）

　　师：学会小闹钟的起床歌，我们就可以一起唱给小猫听，催它快点起床上学去了。

　　5、年夜闹钟唱歌（变换形式跟唱，为幼儿演习创设情景、提供机会，同时指导幼儿边随音乐节奏走边唱歌曲，为后面轮唱游戏做铺垫）

　　三、轮唱歌曲

　　1、年夜闹钟的歌声真好听，我们一起来看一看小猫现在起床了吗？（出示第3张幻灯）照样没起床，真是个磨磨蹭蹭，不知道早睡早起的小猫，看来我们必要用两个闹钟来催催它了。

　　2、两个闹钟可以怎样唱歌呢？（让幼儿讨论，给幼儿探索的空间）

　　3、教师与个别幼儿示范。（通过示范，领导幼儿发明轮唱的真正含义）

　　师：便是一遍接着一遍的催它快一点是吗？这个法子好。谁先和我尝尝看？

　　提问：我们是怎样唱的？有什么秘密吗？

　　师：第一个闹钟先唱，第二个闹钟晚一点在唱。在第一个闹钟唱完一句“快快起床”的时候第二个闹钟再从开始唱。 本文来自中国幼教网

　　4、幼儿考试测验轮唱。重点指导：两个闹钟不要酿成一个闹钟。

　　5、两个小闹钟一个接一个地响，就像是在一遍又一各处催着小猫弟弟。它终于起床了，筹备上学去了。

　　四、游戏停止

　　1、我们小朋友也顿时就要上小学了，可不能像小猫一样，养成拖拖拉拉、不早睡早起的坏习惯，不然上学可能就会迟到了。你们有这样的坏习惯吗？（没有）

　　2、起床游戏--考试测验用轮唱的措施叫本班幼儿起床。

　　--很好，接下来我们就来玩个游戏，看看你们是不是一听见小闹钟唱完起床歌就起床了？谁来尝尝看？--我们应该怎样叫他起床？（替换歌词）--重复游戏停止。（本环节主要意在把音乐作品同生活联系起来，使小朋友履历迁移。从而养成早睡早起的习惯，为适应小门生活做筹备。）

　　《快快起床》运动反思：

　　同一份教案，同一个先生，不合的孩子，实践出来的运动后果可能会截然不合。针对本次运动，和前一次相比，不合的孩子有着不合的履历，所以导致了该运动对付这一部分的孩子来说挑战点不敷，幼儿对照轻松的完成了先生的预设。这是本次运动中最年夜的问题。阐发问题呈现的原因以及回首整个运动历程，现做如下反思：
copyright zgyoujiao
　　一、亮点：

　　1、环节紧凑，思路清晰，教师提问目的明确。

　　2、运动设计可以或许斟酌情景性、趣味性。

　　3、结合主题配景及幼儿年龄特点，运动有代价、有挑战。

　　二、不够：

　　1、师幼互动中教师的回应策略有待增强。

　　（1）教师对幼儿履历把握不够，随机指导才能不强，当幼儿轻松的完成预设后，没有当场做出有效的调剂。

　　（2）教师语言领导未能多留一点空间给孩子探索。

　　（3）教师的回应语言必要进一步活跃、亲切、精练、积极、规范。

　　2、运动中教师短缺对音乐自己的处置惩罚及指导

　　具体体现在教师斟酌到以变换不合形式吸引幼儿学唱的兴趣，而没有斟酌到对音乐自己快慢、强弱的处置惩罚同样也会引发幼儿学唱兴趣，同时也会晋升幼儿对歌曲的表现才能。

　　三、调剂：

　　1、若幼儿无二声部轮唱履历，本次运动环节设计不需调剂。若幼儿二声部轮唱履历富厚，幼儿教育网，必要晋升运动挑战点，可以幼儿自主探索三声部或多声部轮唱。

　　2、在变换形式的演习学唱历程中，办理对音乐由弱渐强的处置惩罚及指导。 学前教育内容管理系统

　　3、赓续学习调剂师幼互动中教师的回应策略，争取做到活跃、亲切、精练、积极、规范。

　　附歌曲：

　　1 2 3 1 / 1 2 3 1 / 3 4 5 / 3 4 5 /

　　快快起床， 快快起床， 小弟弟，小弟弟，

　　5 6 5 4 / 3 1 / 5 6 5 4 / 3 1 / 2 7 1 / 2 7 1//

　　钟儿已经敲响，钟儿已经敲响，叮叮当，叮叮当。 学前教育内容管理系统

幼儿园大班音乐教案《胡说歌》

胡说歌- 大班音乐优秀教案《胡说歌》 活动目标： 1、学唱《胡说歌》，感受歌曲中滑稽、可笑的意蕴。 2、在已有经验的基础上大胆想象违反常情的滑稽事情，仿编歌... 详情

幼儿园大班音乐教案《蝴蝶找花》

蝴蝶找花- 大班音乐优秀教案《蝴蝶找花》 活动目标： 1.感受歌曲优美、抒情的特点。 2.自由表现蝴蝶飞舞的动作，能随着音乐协调地做动作。 3.感受与同伴合作游戏... 详情

幼儿园大班音乐教案《花儿和叶子》

花儿和叶子- 大班音乐优秀教案《花儿和叶子》 【活动目标】 1、感受乐曲的性质“欢快”的。 2、通过视觉、听觉和身体动作来感受乐曲的不同。如A-B-A-C-A的音乐段... 详情

本文标签：教案库大班音乐教案幼儿园大班音乐教案快快起床快快起