幼儿园大班音乐教案《真假美猴王》
来源:www.zgyoujiao.com 编辑:幼教网 时间:2022-04-19
导读:
真假美猴王- 大班下学期音乐教案《真假美猴王》 动作建议: 第2-4小节:双手握成大拇指状做神气摆动的动作: 第5小节:做眺望状的造型 第6-8小节同第2-4小节;第
大班下学期音乐教案《真假美猴王》
动作建议:
第2-4小节:双手握成大拇指状做神气摆动的动作:
第5小节:做眺望状的造型
第6-8小节同第2-4小节;第9小节同第5小节。)
第11-12小节:双手向外划一个圈:
第13-16小节:双手高举作尖尖山顶状的动作:
第17-18小节:双手从上向外划圈:
第19-20小节:双手做神气地拿武器状的动作:
第21-22小节:有力的抖动双手:
第23小节:双手握拳做打斗状准备动作
第24-26小节:作打斗动作:
第27-28小节:边打斗嘴里边喊:“加油、吼嘿!”:
第29小节:双手握拳做躲闪状准备动作
第30-32小节:作躲闪动作:
第33-34小节:边躲闪嘴里边喊:“加油、吼嘿!”:
第35小节:两人双手对拍准备动作:
第36-38小节:两人双手对拍:
第39-42小节:两人边拍手边说:“我是真的美猴王”
第43小节:自由创编美猴王变出不同造型的动作:
第44-45Ax节:原地跑假装追赶状的动作:
第46-47小节:真猴王高高举起金箍棒把假猴王打晕在地。 学前教育内容管理系统
游戏玩法:
先商议好谁是“真猴王”,谁是“假猴王”,真假猴王打斗、变造型,在音乐结柬“金箍棒”后,真猴王高举金箍棒打假猴王,假猴王快速倒地做装死的动作造型。
活动目标:
1、感受乐段的起止,合拍地做动作表现乐曲的结构。
2、在“打斗”的互动情境中,尝试通过两两合作一对一“挥棒击打”、“快速躲闪”、“对打”动作,创造性地表现B段乐曲的三段乐句。
3、假猴王迅速倒地造型坚持不动,真猴王检查时要用对方舒服的力度。
活动准备:
1、物质准备:剪辑好的《金箍棒》音乐。
2、经验准备:了解真假美猴王的故事。
活动过程:
1、根据故事,尝试创编简单的动作。
(l)美猴王家住哪里7花果山可以用什么动作表示7
(2)美猴王得到了如意宝贝是什么7金箍棒怎么拿7
(3)美猴王有哪些本领7如果你是美猴王你想变什么7
2、完整跟着教师边做动作边感知音乐。
3、进一步感知B段音乐,尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲。
(l)教师哼唱,尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲。
(2)师幼随B段慢速音乐尝试表现打斗、躲闪、对打动作。
(3)师幼随B段原速音乐尝试表现打斗、躲闪、对打动作。
4、教师和全体幼儿共同扮演真猴王完整表现音乐一遍。
5、教师扮演假猴王,全体幼儿扮演真猴王,互动完整表现音乐一遍。
6、教师扮演真猴王,全体幼儿扮演假猴王,互动完整表现音乐一遍。
7、教师与一位幼儿商量好选择的角色,两两互动完整表现音乐一遍。
8、幼儿和幼儿两两商量好选择的角色,坐在位置上两两合作完整表现音乐一遍。
9、幼儿交换角色,站在位置边上两两合作完整表现音乐一遍。
10、幼儿尝试表现最后假猴王晕倒的样子。
(1)一位幼儿尝试表现假猴王晕倒的样子。
(2)集体尝试表觋假猴王晕倒的样子。
11、幼儿和幼儿再次商量好选择的角色,幼教,找到空位置两两合作完整表现音乐一遍,假猴王在“金箍棒”后晕倒在地。
12、幼儿邀请客人老师,并商量好选择的角色,在空位置上两两合作完整表现音乐一遍,假猴王在“金箍棒”后晕倒在地。
动作建议:
第2-4小节:双手握成大拇指状做神气摆动的动作:
第5小节:做眺望状的造型
第6-8小节同第2-4小节;第9小节同第5小节。)
第11-12小节:双手向外划一个圈:
第13-16小节:双手高举作尖尖山顶状的动作:
第17-18小节:双手从上向外划圈:
第19-20小节:双手做神气地拿武器状的动作:
第21-22小节:有力的抖动双手:
第23小节:双手握拳做打斗状准备动作
第24-26小节:作打斗动作:
第27-28小节:边打斗嘴里边喊:“加油、吼嘿!”:
第29小节:双手握拳做躲闪状准备动作
第30-32小节:作躲闪动作:
第33-34小节:边躲闪嘴里边喊:“加油、吼嘿!”:
第35小节:两人双手对拍准备动作:
第36-38小节:两人双手对拍:
第39-42小节:两人边拍手边说:“我是真的美猴王”
第43小节:自由创编美猴王变出不同造型的动作:
第44-45Ax节:原地跑假装追赶状的动作:
第46-47小节:真猴王高高举起金箍棒把假猴王打晕在地。 学前教育内容管理系统
游戏玩法:
先商议好谁是“真猴王”,谁是“假猴王”,真假猴王打斗、变造型,在音乐结柬“金箍棒”后,真猴王高举金箍棒打假猴王,假猴王快速倒地做装死的动作造型。
活动目标:
1、感受乐段的起止,合拍地做动作表现乐曲的结构。
2、在“打斗”的互动情境中,尝试通过两两合作一对一“挥棒击打”、“快速躲闪”、“对打”动作,创造性地表现B段乐曲的三段乐句。
3、假猴王迅速倒地造型坚持不动,真猴王检查时要用对方舒服的力度。
活动准备:
1、物质准备:剪辑好的《金箍棒》音乐。
2、经验准备:了解真假美猴王的故事。
活动过程:
1、根据故事,尝试创编简单的动作。
(l)美猴王家住哪里7花果山可以用什么动作表示7
(2)美猴王得到了如意宝贝是什么7金箍棒怎么拿7
(3)美猴王有哪些本领7如果你是美猴王你想变什么7
2、完整跟着教师边做动作边感知音乐。
3、进一步感知B段音乐,尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲。
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(l)教师哼唱,尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲。
(2)师幼随B段慢速音乐尝试表现打斗、躲闪、对打动作。
(3)师幼随B段原速音乐尝试表现打斗、躲闪、对打动作。
4、教师和全体幼儿共同扮演真猴王完整表现音乐一遍。
5、教师扮演假猴王,全体幼儿扮演真猴王,互动完整表现音乐一遍。
6、教师扮演真猴王,全体幼儿扮演假猴王,互动完整表现音乐一遍。
7、教师与一位幼儿商量好选择的角色,两两互动完整表现音乐一遍。
8、幼儿和幼儿两两商量好选择的角色,坐在位置上两两合作完整表现音乐一遍。
9、幼儿交换角色,站在位置边上两两合作完整表现音乐一遍。
10、幼儿尝试表现最后假猴王晕倒的样子。
(1)一位幼儿尝试表现假猴王晕倒的样子。
(2)集体尝试表觋假猴王晕倒的样子。
11、幼儿和幼儿再次商量好选择的角色,幼教,找到空位置两两合作完整表现音乐一遍,假猴王在“金箍棒”后晕倒在地。
12、幼儿邀请客人老师,并商量好选择的角色,在空位置上两两合作完整表现音乐一遍,假猴王在“金箍棒”后晕倒在地。
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