幼儿园大班健康教案《换牙我不怕》
来源：www.zgyoujiao.com 编辑：幼教网 时间：2022-04-19
导读：
换牙我不怕- 年夜班康健课教案《换牙我不怕》 幼儿园年夜班康健教案：换牙我不怕 运动配景： 小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地奉告先生：“昨天我到医院去拔牙
年夜班康健课教案《换牙我不怕》
幼儿园年夜班康健教案：换牙我不怕
运动配景：
小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地奉告先生：“昨天我到医院去拔牙齿了，我妈妈不敢拔，大夫给我拔的时候我哭了，还流血了”话中彷佛还有牙齿痛的感到，用手捂着小脸，手里拿着用餐巾纸包着的落空落下来的牙齿，一脸的委屈。站在当中的哲哲说“牙齿换落空落了，没有什么可骇的先生，我换了4个牙齿了，有点痛有点酸，然则我不哭”，还没有换牙的慷慷则指着本身的门牙说：“我的这颗牙在动了，先生，什么时候可以换了？”
确实，幼儿正处于换牙时期，而且要颠末较长的光阴，他们想知道、想懂得换牙的感想感染和换牙时期掩护牙齿的措施，于是，教师鼓励幼儿去收集和懂得有关换牙方面的资料和信息，并设计了《幼儿换牙记录》查询访问表，懂得幼儿对付换牙方面的履历和兴趣，教师积极介入到收集资料和信息的运动中，拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告材料。在日常生活中，介入幼儿的讨论和交流。对每位幼儿的换牙环境进行实时的懂得和记录。在此根基上，设计了以下的运动。
运动目标：
1.在讨论和交流中，懂得一些换牙的常识和掩护牙齿的措施。
2.知道换牙是正常现象，领会牙齿康健对身体的紧张性。
运动筹备：
1.运动前进行《幼儿换牙查询访问》，幼儿换牙记录卡片。
2.掩护牙齿的图片或幻灯图多少。
3.换牙的字卡，幼教，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在课堂里。
4.幼儿收集的制作鼓吹画的装饰资料，记录表1张。
5.实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子
运动历程：
一、导入：找和“牙”组合的词
教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。
二、找一找：谁换牙了
1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出
2.领导幼儿察看：看了小朋友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的？
3.谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？
三、议一议：换牙我不怕
1.说说换牙的感想感染（唱歌、说话、吃器械有未方便的地方）
2.为什么换牙？换牙的时候有什么未方便？换牙的时候要注意什么？
教师小结：换牙是正常现象，没有什么可骇的，阐明小朋友长年夜了，被换落空落的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不划一了。
四、说一说：怎样掩护牙齿
1.康健的牙齿对我们的身体有什么用？（赞助我们品味食物；赞助我们说话；洁白划一的牙齿让我们看起来精神）
2.为什么有蛀牙？蛀牙便是换牙吗？
小实验：将鸡蛋浸没，察看醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，领导幼儿懂得龋齿蛀牙形成的原因。
3.如果恒牙不当心碰落空落了，或者蛀落空落了，就再也长不出新牙，那很难受的，所以我们要掩护好牙齿。你知道有什么掩护牙齿的好措施吗？（幼儿自由讨论）
4.教师和幼儿一起总结掩护牙齿的好措施：
图片（或教师制作的幻灯图）展示小结：掩护牙齿的好措施有多吃蔬菜、反省牙齿、早晚刷牙、用正确的措施刷牙、饭后漱口、选择适合的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
五、画一画：掩护牙齿的好措施
1.小组互助制作掩护牙齿的鼓吹画，应用幼儿收集的资料进行装饰和制作。
2.介绍小组的鼓吹画
3.将鼓吹画张贴在课堂或幼儿园的门卫或其他班级。
教授教化反思：
1.本次运动是在幼儿研究和讨论的根基上进行的，前期做了年夜量的幼儿履历积累和资料的收集工作，教师设计《幼儿换牙记录》查询访问表，查询访问幼儿的换牙环境，幼儿换牙的感想感染，掩护牙齿的好法子，鼓励幼儿资料的收集和讨论，为幼儿做小实验，为幼儿的运动做了积极的筹备，为幼儿以后的运动积累生活履历。
2.运动的重点是领导幼儿积极讨论和交流掩护牙齿的好措施，换牙的注意点，鼓励幼儿互相互助交流和互助制作掩护牙齿的鼓吹画；在运动的环节支配上讨论和角落――操作和互助――感想感染和胜利，幼儿介入的积极性高。
3.制作运动的操作，要求幼儿3名幼儿之间的互助，针对年夜班幼儿互助意识的培养目标而进行的。
4.运动的开展，领导幼儿积极主动的运动，整合数、左右、前后等内容教授教化，还领导幼儿以积极的感情投入换牙运动中。幼儿介入运动是积极有效的。
5.运动中教师对付幼儿提出的问题回应和晋升上能注意，然则还有欠缺，注意在以后运动中的把握和晋升。在教师的语言小结上注意精练和概括。 幼教网，幼教
幼儿园年夜班康健教案：换牙我不怕
运动配景：
小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地奉告先生：“昨天我到医院去拔牙齿了，我妈妈不敢拔，大夫给我拔的时候我哭了，还流血了”话中彷佛还有牙齿痛的感到，用手捂着小脸，手里拿着用餐巾纸包着的落空落下来的牙齿，一脸的委屈。站在当中的哲哲说“牙齿换落空落了，没有什么可骇的先生，我换了4个牙齿了，有点痛有点酸，然则我不哭”，还没有换牙的慷慷则指着本身的门牙说：“我的这颗牙在动了，先生，什么时候可以换了？”
确实，幼儿正处于换牙时期，而且要颠末较长的光阴，他们想知道、想懂得换牙的感想感染和换牙时期掩护牙齿的措施，于是，教师鼓励幼儿去收集和懂得有关换牙方面的资料和信息，并设计了《幼儿换牙记录》查询访问表，懂得幼儿对付换牙方面的履历和兴趣，教师积极介入到收集资料和信息的运动中，拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告材料。在日常生活中，介入幼儿的讨论和交流。对每位幼儿的换牙环境进行实时的懂得和记录。在此根基上，设计了以下的运动。
幼教网，幼教
运动目标：
1.在讨论和交流中，懂得一些换牙的常识和掩护牙齿的措施。
2.知道换牙是正常现象，领会牙齿康健对身体的紧张性。
运动筹备：
1.运动前进行《幼儿换牙查询访问》，幼儿换牙记录卡片。
2.掩护牙齿的图片或幻灯图多少。
3.换牙的字卡，幼教，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在课堂里。
4.幼儿收集的制作鼓吹画的装饰资料，记录表1张。
5.实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子
运动历程：
一、导入：找和“牙”组合的词
教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。
二、找一找：谁换牙了
1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出
2.领导幼儿察看：看了小朋友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的？
3.谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？
三、议一议：换牙我不怕
1.说说换牙的感想感染（唱歌、说话、吃器械有未方便的地方）
2.为什么换牙？换牙的时候有什么未方便？换牙的时候要注意什么？
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教师小结：换牙是正常现象，没有什么可骇的，阐明小朋友长年夜了，被换落空落的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不划一了。
四、说一说：怎样掩护牙齿
1.康健的牙齿对我们的身体有什么用？（赞助我们品味食物；赞助我们说话；洁白划一的牙齿让我们看起来精神）
2.为什么有蛀牙？蛀牙便是换牙吗？
小实验：将鸡蛋浸没，察看醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，领导幼儿懂得龋齿蛀牙形成的原因。
3.如果恒牙不当心碰落空落了，或者蛀落空落了，就再也长不出新牙，那很难受的，所以我们要掩护好牙齿。你知道有什么掩护牙齿的好措施吗？（幼儿自由讨论）
4.教师和幼儿一起总结掩护牙齿的好措施：
图片（或教师制作的幻灯图）展示小结：掩护牙齿的好措施有多吃蔬菜、反省牙齿、早晚刷牙、用正确的措施刷牙、饭后漱口、选择适合的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
五、画一画：掩护牙齿的好措施
1.小组互助制作掩护牙齿的鼓吹画，应用幼儿收集的资料进行装饰和制作。
2.介绍小组的鼓吹画
内容来自zgyoujiao
3.将鼓吹画张贴在课堂或幼儿园的门卫或其他班级。
教授教化反思：
1.本次运动是在幼儿研究和讨论的根基上进行的，前期做了年夜量的幼儿履历积累和资料的收集工作，教师设计《幼儿换牙记录》查询访问表，查询访问幼儿的换牙环境，幼儿换牙的感想感染，掩护牙齿的好法子，鼓励幼儿资料的收集和讨论，为幼儿做小实验，为幼儿的运动做了积极的筹备，为幼儿以后的运动积累生活履历。
2.运动的重点是领导幼儿积极讨论和交流掩护牙齿的好措施，换牙的注意点，鼓励幼儿互相互助交流和互助制作掩护牙齿的鼓吹画；在运动的环节支配上讨论和角落――操作和互助――感想感染和胜利，幼儿介入的积极性高。
3.制作运动的操作，要求幼儿3名幼儿之间的互助，针对年夜班幼儿互助意识的培养目标而进行的。
4.运动的开展，领导幼儿积极主动的运动，整合数、左右、前后等内容教授教化，还领导幼儿以积极的感情投入换牙运动中。幼儿介入运动是积极有效的。
5.运动中教师对付幼儿提出的问题回应和晋升上能注意，然则还有欠缺，注意在以后运动中的把握和晋升。在教师的语言小结上注意精练和概括。 幼教网，幼教
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