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美丽的泡泡_幼儿园科学教案2

来源:www.zgyoujiao.com 编辑:幼教网 时间:2019-06-12
导读: 美丽的泡泡_幼儿园科学教案2 【设计意图】 幼儿园门口卖玩具的小摊上,孩子们对能吹出泡泡的玩具特别感兴趣,常常缠着大人买,还把玩具带到幼儿园来玩。一次,伊诺小朋友带来的吹泡泡玩具刚和同伴玩了一会儿,一不小心玩具中盛的泡泡水全给洒了,伊诺小朋

美丽的泡泡_幼儿园科学教案2

【设计意图】
  幼儿园门口卖玩具的小摊上,孩子们对能吹出泡泡的玩具特别感兴趣,常常缠着大人买,还把玩具带到幼儿园来玩。一次,伊诺小朋友带来的吹泡泡玩具刚和同伴玩了一会儿,一不小心玩具中盛的泡泡水全给洒了,伊诺小朋友着急地哭了起来,所有的小朋友都很想帮助她,于是产生了“自制泡泡水”的想法。为满足孩子们的探究欲望,达成他们美好的心愿,我特意设计了这次活动。
 
【活动目标】
  1.让幼儿通过操作实践,掌握配制泡泡水的方法。
  2.初步学会观察泡泡大小与泡泡水之间的关系。
  3.激发幼儿的好奇心,满足幼儿探索实践的需要。
 
【活动准备】

  1.提供盐、颜料、洗衣粉、洗洁精、水、小勺、小碗、吸管等。
  2.每组一个操作台。
  3、录像机。
 
【活动过程】
一、泡泡水的秘密。

  1.教师出示幼儿带来的吹泡泡玩具,引起幼儿学习兴趣。
  师:今天老师给小朋友带来了一件玩具,想和小朋友一起玩,看看是什么?(教师吹泡泡,幼儿追泡泡)这个玩具好玩吗?谁来玩一玩?大家都想玩可只有一个玩具,这怎么办呢?讨论结果:自己配制泡泡水。
  2.幼儿第一次尝试配制泡泡水。
  (1)幼儿自由分组,在操作台前尝试用不同的材料配制泡泡水。
  (2)请每组推荐一名幼儿代表本组在全体幼儿前发言,交流经验。
  提问:你们是怎样配制泡泡水的?能吹出泡泡来吗?
  3.幼儿第二次尝试配制泡泡水。
  幼儿在借鉴同伴成功经验的基础上,再次动手操作,亲自体验如何成功地配制泡泡水。教师拍摄幼儿配制泡泡水的过程及吹出来泡泡时的情景。
 
二、观察泡泡水与泡泡大小之间的关系。
  1、回放录像。
  (1)引出用同样的材料配制泡泡水,幼教网,吹出来的泡泡不一样大这一问题,激发幼儿的探究兴趣。
  (2)教师总结:泡泡水中如果放得洗洁精或洗衣粉少,它的浓度就小,所以它吹出的泡泡就有小又少;如果泡泡水中放得洗洁精或洗衣粉多,它的浓度就大,吹出的泡泡自然就又多又大。
  2.幼儿第三次尝试配制不同的泡泡水。
  (1)试一试,用同样的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一样大吗?
  教师与幼儿一起玩,当好一名玩伴、一名合作者、一名引导者,适时让个别幼儿介绍自己配制泡泡水的方法。
  (2)集中讨论。
  师:你们配制的泡泡水能吹出几种不同大小的泡泡?说说你们是怎么配制的,有什么发现吗?
 
三、吹泡泡比赛,分享成功的快乐。
  比一比,看哪个组的小朋友吹的泡泡又多又大。(允许幼儿相互学习,相互帮助,共同进步。)
 
【活动延伸】
  小朋友今天很能干,不仅帮老师配制了泡泡水,还能配出吹出不同大小的泡泡水,太谢谢你们了!不过老师要请小朋友回家试一试,除了可以用洗衣粉、洗洁精配制泡泡水外,还有哪些材料可以配制出泡泡水?

责任编辑:幼教网

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