幼儿园中班数学教案《一样的小熊在哪里》

　　中班数学优质课教案《一样的小熊在哪里》

　　幼儿园中班数学教案：一样的小熊在哪里

　　设计思路：在《一样的小熊在哪里》的运动中，我为幼儿提供了色彩鲜艳的操作资料，让幼儿进行对照，辨别事物间的细小差异，并给小熊配对，进步幼儿的视觉识别才能。

　　一、运动目标

　　1、能按次序的进行过细的察看，将衣着雷同的两个小熊找出来；

　　2、进步幼儿的视觉辨别才能。

　　二、运动筹备

　　1：挂图：《视觉识别》；

　　2：幼儿用书：《我的数学》第22页；

　　3：小熊卡片24张，裤子线条、颜色一样的，各6张，分4组；

　　4：水彩笔、粉笔。

　　三、运动流程

　　1：引入运动；游戏：“猜猜我是谁”；察看有条纹小熊的卡片；集体游戏；小我操作。

　　四、运动历程

　　（一）引入运动

　　故事引入：有一天，小熊哥哥与小熊弟弟去逛街，街上可热闹了，人来人往，小熊哥哥与小熊弟弟走丢了，小熊哥哥找不着小熊弟弟很发急，所以，想请小警察赞助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下个环节。

　　（二）游戏：“猜猜我是谁”

　　玩法：教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿识别。

　　（三）教师依次出示4张不合衣着的小熊卡片，让幼儿察看，分手说出每张卡片上小熊裤子的颜色。

　　（四）集体游戏：“我的朋友在哪里”；

　　玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和本身拿的小熊卡片一样的小熊，学前教育网，就在哪个圈里。（游戏历程中，教师要注意察看幼儿可否依照小熊裤子条纹的颜色分列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次对照）。

　　（五）游戏：“找到小熊哥哥与小熊弟弟”

　　1：玩法：教师出示挂图，领导幼儿察看《一样的小熊在哪里》图上的10个小熊的衣着，然后让幼儿找出衣着雷同的小熊哥哥与小熊弟弟；

　　2：发书让幼儿本身操作，把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈起来。

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