幼儿园中班科学教案《取出冰中的玩具》

　　中班科学优质课教案《取出冰中的玩具》

　　【设计意图】

　　在懂得水的三态时，孩子们对冰的知识履历的回忆显得非分特别热烈：我们在吃麦当劳时喜欢把可乐里的冰捏在手上，过一会儿就没了；我在哈尔滨旅游时看到了冰柱子，那冰柱子一敲就断了……教师抉择引领幼儿从蕴涵着富厚科学知识的日常生活人手，探究身边的科学现象，培养幼儿主动探索的精神。

　　【运动目标】

　　1、领导幼儿运用感官探索冰的特性，考试测验用多种措施取出冰中的玩具。

　　2、幼儿愿意在运动中提出本身的假想，并通过实验加以验证。

　　【运动筹备】

　　1、筹备一个四周挖有小洞的年夜纸箱，将冻有幼儿玩具的年夜冰置于年夜纸箱里。

　　2、锤子、剪子、锯子、钳子、积木、塑料棒、热水、炉子、砂纸等各类对象资料。

　　3、幼儿每人一份记录板、笔及红星。

　　【运动历程】

　　一、发明问题

　　1、幼儿将手伸进纸箱洞里触摸冰，幼儿教育，感想感染冰的特性。

　　（1）用手捏一捏、压一压，知道冰是固体的，有必然的硬度。

　　（2）提醒幼儿一只手摸冰，另一只手摸沙纸，感想感染冰是滑腻的。

　　（3）将摸冰的手拿出来与另一只手比比看，这只手的水是从哪里来的？知道冰是可以融化的。

　　2、让幼儿自由感想感染、探索，说出本身发明的冰的特性：冰是滑腻的、固体的、透明的、冰凉的、会融化的……

　　二、提出问题

　　1、请幼儿察看冰中的玩具，并想想用什么法子能力取出本身心爱的玩具。

　　2、幼儿在实验记录板上画出本身的假想，教师巡回指导并懂得幼儿的想法。

　　3、幼儿交流各自的设计规划，并将设计规划贴在白板上。

　　三、实验论证

　　1、幼儿开始依据本身设计的措施寻找资料和对象进行验证，教师巡回察看，并给予适当的指导。

　　（1）察看每个幼儿实验的环境，实时给予适宜的支持和领导。

　　（2）扣问个别幼儿采纳某种措施的来由。

　　（3）教师采纳幼儿没有想到的措施，与幼儿配合实验。

　　2、当幼儿取出玩具后，请幼儿在胜利的措施处贴上一颗红星。

　　四、交流讨论

　　1、依据冰的各类特性，领导幼儿配合讨论。

　　师：你是用什么法子从冰中取出玩具的？为什么这种法子能取出玩具？

　　幼儿分手介绍本身在实验中采纳过的措施。 copyright zgyoujiao

　　2、教师小结：可用热水或太阳来晒，使冰的温度升高，冰就会融化成水，玩具就取出来了；当用硬的物体敲击冰时，物体比冰硬，冰就会碎，玩具也就可取出来……

　　【运动延伸】

　　如果冰里面还有一些没取出的玩具，可以让幼儿想一想：放在室外，它们会出来吗，为什么？哪种措施能更快地取出玩具？运动可依据环境进行延续。

　　【设计评析】

　　运动目标和内容的设计，靠近孩子们已有的知识履历和才能，顺应了孩子们的需求和兴趣，所以孩子们乐于介入。运动资料的筹备充分，相符目标的必要，分外是运动前，将孩子心爱的玩具冻于一年夜块冰中，加强了孩子主动探究的愿望和积极性。整个运动的指导，教师遵循了科学运动的新理念：幼儿是主角，他们依照本身设计的思路进行年夜胆的、主动的考试测验与探究；教师则更多的是鼓励、关注、期待与支持。 本文来自中国幼教网

幼儿园中班科学教案《认知小草》

认知小草- 中班科学优质课教案《认知小草》 【活动目标】 1、运用各种感官，积极寻找、发现各种小草，并能说出几种常见小草的名字。 2、了解小草的作用及与人类... 详情

幼儿园中班科学教案《蔬菜宝宝的家》

蔬菜宝宝的家- 中班科学优质课教案《蔬菜宝宝的家》 蔬菜宝宝的家（科学） 活动目标： 知道蔬菜的不同的生长地方，了解几种常见蔬菜的生长地方。 能按照蔬菜的生... 详情

幼儿园中班科学教案《糖果王国说课稿》

糖果王国说课稿- 中班科学优质课教案《糖果王国》说课稿 幼儿园中班科学教案：糖果王国 一、说教材 幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子关注周围生活和... 详情

本文标签：教案库中班科学教案幼儿园中班科学教案取出冰中的玩具