幼儿园中班数学教案《一样的小猫在哪里》

　　中班数学运动教案《一样的小猫在哪里》

　　【运动设计】

　　为幼儿提供了色彩鲜艳的操作资料，让幼儿进行对照，辨别事物间的细小差异，幼教网，并给小猫配对，进步幼儿的视觉识别才能。

　　【运动目标】

　　1、能按次序的进行过细的察看，将衣着雷同的两个小猫找出来；

　　2、进步幼儿的视觉辨别才能。

　　【运动筹备】

　　1、挂图：《视觉识别》；

　　2、幼儿用书：《我的数学》第22页；

　　3、小猫卡片24张，裤子线条、颜色一样的，各6张，分4组；

　　4、水彩笔、粉笔。

　　【运动历程】

　　一、引入运动。

　　故事引入：有一天，小猫哥哥与小猫弟弟去逛街，街上可热闹了，人来人往，小猫哥哥与小猫弟弟走丢了，小猫哥哥找不着小猫弟弟很发急，所以，想请小警察赞助小猫哥哥找到小猫弟弟，引出下个环节。

　　二、游戏：“猜猜我是谁”。

　　玩法：教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿识别。

　　三、教师依次出示四张不合衣着的小猫卡片，让幼儿察看，分手说出每张卡片上小猫裤子的颜色。 本文来自中国幼教网

　　四、集体游戏：“我的朋友在哪里”。

　　游戏玩法：

　　教师将有衣着条纹不一样小猫卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和本身拿的小猫卡片一样的小猫，就在哪个圈里。（游戏历程中，教师要注意察看幼儿可否依照小猫裤子条纹的颜色分列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次对照）。

　　五、游戏：“找到小猫哥哥与小猫弟弟”

　　1、玩法：教师出示挂图，领导幼儿察看《一样的小猫在哪里》图上的10个小猫的衣着，然后让幼儿找出衣着雷同的小猫哥哥与小猫弟弟；

　　2、发书让幼儿本身操作，把小猫哥哥与小猫弟弟用彩笔圈起来。



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