幼儿园中班科学教案《智取小铁珠》

　　中班科学优秀教案《智取小铁珠》

　　【运动目标】

　　1、通过实验发明筷子、勺子、吸铁石能从米中取出小铁珠，感想感染吸铁石给米中取物带来的方便。

　　2、能积极介入运动，用简短的语言表达本身的不雅点。

　　3、萌发进一步探索吸铁石的秘密的欲望。

　　【运动筹备】

　　1、每组筹备一个盒子，里面撒一些米，在米中混杂一些小铁珠。

　　2、每组筹备一份取物的对象，幼儿教育，有筷子、勺子和吸铁石。分手放置在小篮子里。再筹备每组一个空盆子。

　　3、教师筹备二张记录表。

　　【运动历程】

　　一、导入运动：

　　一天晚上，有一只老鼠出来偷吃米，还把很多的小铁珠打翻在米缸里了。米和小铁珠混在一起。你有什么好法子帮我把小铁珠取出来吗？

　　幼儿自由说说取小铁珠的措施。

　　二、提供对象，让幼儿说说都有什么对象。

　　1、出示：筷子、勺子、吸铁石，猜一猜，这些对象能把小铁珠取出来吗？

　　2、出示统计表（一），介绍记录措施（在表格中第一格打勾和叉）。

　　三、探索： 内容来自zgyoujiao

　　1、先生阐明要求：每人选一样对象，把取出来的小铁珠放在空盆子里。换对象时要把本来的对象放好，注意不要把米弄出来。取出小铁珠后想一想：你用的什么对象？是怎样取出来的？

　　2、幼儿开始取物，并记录（记录在相应对象后面第二格，打勾和叉）

　　请幼儿说说你用的什么对象，是怎样取的？和你猜想的是不是一样？

　　3、什么对象取回形针又快又方便？幼儿自由地说说。

　　四、取铁珠比赛。

　　1、每人取一样对象，不能换对象，又快又好地取小铁珠，在先生规定的光阴看谁取的小铁珠多，先生喊停必须停下来，否则算犯规。

　　2、记录结果，数小铁珠的个数，在记录（二）中填写。

　　3、得出结论：取米中的小铁珠用吸铁石又快又方便。

　　【运动延伸】

　　吸铁石有这么年夜的本领，它还可以赞助我们做什么呢？我们下次再来讨论。

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