幼儿园中班数学教案《感知6以内的数》

　　中班上学期数学教案《感知6以内的数》

　　一、运动目标

　　1、学会从左到右逐一点数6以内的实数并说出总数；

　　2、体验6以内的数字和物体数量的关系，并认读数字；

　　3、培养幼儿学习数学的兴趣，学会积极主动思考问题。

　　二、运动筹备

　　教授教化课件一份、数物拼版教具一份、依据数字画点表35份

　　三、运动支配

　　（一）导入

　　师："本日是小熊的诞辰，小熊要开一个诞辰会，所以小熊筹备了很多水果来接待客人，我们一起来看一下有哪些水果，每种水果有若干个呢？"

　　（二）点数小熊筹备的水果和小熊收到的诞辰礼物，学习给物体排序以及从左往右有规律的点数，并说出总数。

　　1、展示图片一（3个西瓜，从左往右已排序好）：

　　师："小朋友请看图片，这是什么水果？"（西瓜）师："这里有若干个西瓜？"(3个)师："我们一起来数一下是不是3个呢？"（注意：让幼儿举起右手的食指，从左往右注意点数，并说出总数）

　　2、展示图片三（4个火龙果，从左往右已排序好）：

　　提问方法和注意点如第1点3、展示图片四（5个苹果，从左往右已排序好）： 内容来自zgyoujiao

　　提问方法和注意点如第1点4、展示图片五（6个雪梨，从左往右已排序好）：

　　提问方法和注意点如第1点5、展示图片六（6份礼物，没有排序）：

　　师："这是小熊诞辰礼物，小熊想请小朋友协助数一下礼物，然则这些礼物都是杂乱地放着，我们要先做什么啊？"（给礼物从左往右排序）师："现在我请一位小朋友出来排序，知道怎么排序的小朋友请举手？"（先后请2到3位幼儿出来排序，并作出点评。）师："现在我们从左往右一起来数一下有若干份礼物？"（6份）（注意：让幼儿举起右手的食指，从左往右注意点数，并说出总数）

　　（三）体验数字与物体数量的关系，赞助幼儿在抽象的数字和物体事物之间一种关系，有助于幼儿学习。

　　1、教师出示教具"数物拼板"（如图1），并解说教具的操作措施，师："先生现在手里拿的是小兔子送给小熊的礼物，叫做数物拼版，它的玩法很简单，便是给上面'1-6'数字找朋友，上面的数字要与下面实数点的数量相对应，比喻说上面的数字是一，那下面的拼板上的实数点就有几个啊？"（1个）师："现在先生手里还剩5块拼板，先生想请小朋友来拼完它们吗？"（请4位小朋友出来操作教具，如果小朋友对项任务没能控制好，幼儿教育网，可以多请几组有朋友玩，赞助他们控制） 内容来自zgyoujiao

　　（四）幼儿自主操作学具，养成自主思考的习惯。

　　给每位幼儿发一张数字表（如图2），要求幼儿依据第一行的数字在每个数字下面对应的空格里点上与数字相对应的实数点。

　　1、解说数字表的操作措施师："本日小朋友都学得很快，那我们就继承看看小熊还学到什么礼物呢？"师："哦，本来是一张数字表，可是这个数字表还没完成的，小朋友要依据第一行的数字在每个数字下面对应的空格里点上与数字相对应的实数点，比如说我们先看第一行的第一个格子，里面的数字是？

　　（1）那我们在数字1下面的空格上点上若干个实数点啊？"（1个）师："那2呢？（2个），那3呢？（3个）"师：："好的，看来小朋友都邑做了，我就每人发一张数字表，让年夜家一起做。"

　　2、给每位幼儿发一张数字表和蜡笔教师巡视讲堂每位幼儿的操作环境，给予幼儿实时的指导。

　　四、运动延伸

　　以小熊过诞辰的故事为配景，在数学学习历程中融入游戏，让幼儿在轻松、开心地气氛中学习抽象的数学知识，培养幼儿对数学学习的兴趣。

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