幼儿园中班美术教案《给娃娃做秋衣》

　　幼儿中班美术课教案《给娃娃做秋衣》

　　【运动设计】

　　由于中班幼儿对周围情况及自然变更的敏感性较差，因此运动一开始就可领导幼儿察看自身及同伴，看看衣着上与夏天有何不合？然后请幼儿想想：娃娃有秋衣吗？没有秋衣怎么办？引起幼儿对此运动的兴趣。

　　中班幼儿已会故意识地更换颜色，并能注意与客不雅事物的固有色相对应，幼儿教育网，但还不能有目的地配色。因此，在运动中通过察看“花布”这一环节，让幼儿懂得同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用比较的颜色配色，避免色彩纷乱，使画面更鲜艳。

　　运动的最后环节——折衣，可延伸到区角运动中去完成，谁先完成绩先在“商店”里展示出来，使不合条理的幼儿都能领会到胜利的兴趣。

　　【运动目标】

　　1、区别颜色深浅，会用比较的颜色配色，使以彩鲜艳。

　　2、懂得季候特征，萌发关心别人的感情。

　　【重点与难点】

　　知道同一种颜色有深浅之分。

　　【运动筹备】

　　1、彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。

　　2、在角色游戏中的商店里设置好挂“衣服”的绳子。

本文来自中国幼教网

　　【运动历程】

　　一、语言诱导，引起兴趣

　　建议可用设问：“现在是什么季候？”“秋天到了天气有什么变更？”“小朋友穿的衣服有什么变更？”“娃娃没有秋衣怎么办？”等，引起幼儿思考、讨论，激起幼儿为娃娃“织”花布做秋衣的愿望。

　　二、观赏典型、讨论。

　　设问：

　　（1）为什么叫它“花布”？

　　（2）上面印的是什么图案？给花布取名。

　　（3）每块花布的图案是否都一样呢？

　　阐明这部分设问，主要让幼儿通过讨论，知道花布的图案有各类各样的。

　　（4）这块花布上的图案有几种颜色？

　　（5）是哪二种颜色？哪个深？哪个浅？

　　阐明这二个问题主要是领导幼儿察看、分说同一种颜色有深浅之分。（屈先生 ）还可让幼儿在蜡笔盒里找找，什么颜色也是一支深、一支浅？（浅绿、深绿、深紫、淡紫等）进步分说同种颜色深与浅的才能。

　　三、讨论作画措施。

　　建议可通过讨论及幼儿示范，赞助幼儿控制绘画次序：画图案—>涂底色（小点、线条、色块都可），鼓励幼儿年夜胆创作，想出与别人不合的图案。

　　四、幼儿创作。
本文来自中国幼教网
　　建议教师增强察看，实时介绍不合于别人的图案，同时也可使用提示性的问题赞助较低条理的幼儿，如：画出小铃铛可以吗？画苹果花布行不可？等。

　　对先画好的幼儿可建议去涂底色：找一个不合的颜色，使花布更鲜艳。（找比较色）

　　五、领导讲评

　　幼儿本身介绍花布的名称，集体说说“鲜艳”“不鲜艳”（想想可以怎么改？或提示为爷爷妈妈做件衣）。

　　六、折秋衣（四角向中心折的措施）

　　建议此环节可在区角运动中去完成，谁先完成了就先把“衣服”挂在“商店”里。随着秋意更浓，秋衣也垂垂增多。

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