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幼儿园夏天教案《夏天的颜色语言》

来源:www.zgyoujiao.com 编辑:幼教网 时间:2022-04-19
导读: 夏天的颜色语言- 幼儿园年夜班夏天教案《夏天的颜色》语言 幼儿园年夜班语言运动教案:夏天的颜色 运动目标: 1、让幼儿在理解、感知诗歌的根基上,学会朗诵诗歌,并
  幼儿园年夜班夏天教案《夏天的颜色》语言

  幼儿园年夜班语言运动教案:夏天的颜色

  运动目标:

  1、让幼儿在理解、感知诗歌的根基上,学会朗诵诗歌,并考试测验创编整首诗歌。

  2、成长幼儿的想象力,创造力。

  3、领导幼儿感想感染诗歌的美,抒发幼儿酷爱年夜自然的感情。

  重点和难点:

  1、重点:感想感染诗歌的美,学会朗诵诗歌。

  2、难点:考试测验创编整首诗歌。

  运动筹备:

  1、课前带幼儿外出察看,富厚有关的知识履历。

  2、配景图一张及多少插入图。

  3、一张由各类颜色构成的抽象图。

  运动历程:

  (一)创设情景,激发幼儿初步感想感染诗歌,获取新知兴趣

  1、教师出示戴在胸前的字卡,幼儿教育网,问:“小朋友,你们知道我是谁吗?我是年夜地妈妈,本日我来考考小朋友现在是什么季候?夏天是什么颜色的?”幼儿展开充分想象。

  2、教师朗诵诗歌一遍。问:“好听吗?听了感到怎么样?”“诗歌的名字叫什么?”“诗歌里有什么?”

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  (二)出示图片,赞助幼儿理解诗歌内容,并会整首跟念

  1、出示配景图。问:“诗歌里夏天有些什么?他们是怎么说?”教师依据幼儿的回答逐一将荷花、年夜树、枇杷的图片插入配景图。

  2、教师再次朗诵诗歌一遍提问:“谁知道什么叫绚丽多彩?”“为什么年夜地妈妈说夏天是绚丽多彩的?”

  3、集体朗诵诗歌1-2遍4、请1-2个幼儿再进行朗诵

  (三)迁移履历 创编诗歌

  1、出示各类颜色构成的抽象画面,领导幼儿把握规律,触类旁通。

  教师以年夜地妈妈的口吻:“除了诗歌里说的那些颜色,我还有许多多少颜色,请小朋友想想看,夏天还有哪些“小宝宝”是什么颜色的?”

  2、鼓励幼儿与别人讲的不一样,培养幼儿思维的求异性

  3、鼓励幼儿以组为单位进行创编4、鼓励1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给年夜家听运动停止:

  教师将每组创编好的诗歌记录下来,展示在墙上,让幼儿相互观赏与朗诵。

  附:诗歌 《夏天的颜色》

  荷花说夏天是粉赤色的,年夜树说夏天是绿色的,枇杷说夏天是黄色的,年夜地妈妈说夏天是绚丽多彩的。



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