幼儿园春天教案《春语言》

　　幼儿园年夜班春天教案及反思《春》语言

　　幼儿园年夜班语言运动教案：春

　　教师：屈先生

　　一、运动目标：

　　1、感想感染散文中对春天景致的描画，领会散文的语言美、意境美。

　　2、通过多通道感想感染的方法，充分表达对年夜自然的喜爱之情。

　　3、可以或许宁静地谛听文学作品以及同伴的的介绍。

　　二、运动筹备：

　　1、展现温馨的春天景致的配景音乐。

　　2、幼儿每人一张纸、水彩笔。

　　3、幼儿用书14~15页。

　　4、挂图《春》。

　　5、语言磁带。

　　三、运动重点：感想感染散文中对春天景致的描画，可以或许宁静地谛听文学作品以及同伴的的介绍。

　　四、运动难点：领会散文的语言美、意境美。

　　五、运动历程：

　　1、凝听音乐，观赏散文《春》，感想感染春天的温馨和美好。

　　（1）让我们闭上眼睛，一起来感想感染春天的美好吧！

　　（2）教师有情感地朗读散文《春》。

　　（3）提问：春天美吗？你从哪里感想感染到的？

　　（4）年夜家再仔细听听。

　　2、结合挂图，再次观赏散文，领导幼儿用散文中的语言描述春天。 内容来自zgyoujiao

　　（1）为什么说春雨像绿丝线，从地上牵起麦苗？

　　（2）小羊说春雨是什么味道的？你们感觉它说得对吗？

　　（3）你喜欢散文中的哪一句话？为什么？

　　3、播放录音，学前教育网，幼儿边听边画散文所表达的意境。

　　鼓励幼儿除了画出散文中描述的景物外，继承添画春天其它景致。

　　4、展示幼儿作品，交流各自的感想感染。

　　（1）教师领导幼儿用完整、优美的语言描述本身的绘画内容。

　　（2）幼儿相互观赏点评。

　　六、运动反思：

　　这首散文诗以它优美的节奏和朴素的语言，赞美着春天的标致、年夜自然的神奇，领导幼儿用善于发明美的眼睛去察看、体验春天的特征。

　　本运动采纳挂图的方法让幼儿通过具体、直不雅的画面理解诗歌的内容，共同音乐、美术作品富厚孩子们对春天的感性认识，进步语言表达才能，掘客幼儿内在潜能，激发他们酷爱自然、酷爱生活的感情；再通过一个个具有领导性的提问赞助幼儿理解散文诗表达的意境，最后采纳分段和整体学习的措施赞助幼儿记忆内容，起到了很好的教导后果。



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