幼儿园小班美术教案《泡泡花》
来源：www.zgyoujiao.com 编辑：幼教网 时间：2022-04-19
导读：
泡泡花- 小班上学期美术教案《泡泡花》 幼儿园小班美术教案：泡泡花 运动目标： 1、会用吹泡泡的措施，吹画出小花，并能年夜胆添画多种形状的花瓣。 2、初步考试测验合
小班上学期美术教案《泡泡花》
幼儿园小班美术教案：泡泡花
运动目标：
1、会用吹泡泡的措施，吹画出小花，并能年夜胆添画多种形状的花瓣。
2、初步考试测验互助作画，领会互助的乐趣。
运动筹备：人手一份吹泡泡的对象、实物投形仪、典型、作业纸（下端均画有小动物）课前带领幼儿玩吹泡泡游戏。
运动历程：
1、回忆如何吹泡泡
师：“适才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的？”
领导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹
2、领导幼儿讲出为小动物吹泡泡花
出示图片（用实物投形仪打出）
师：“呜呜呜，是谁在哭？本来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们从速来帮它们想个好法子，让小花快快盛开吧！”
启发幼儿讲出用吹泡泡的措施帮它们种上小花。
师：“适才我们和泡泡交了朋友，那就请这些标致的泡泡来帮它们变出小花吧！”
3、讨论、学画泡泡花的措施
（1）“泡泡花怎样画呢？”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提醒对着纸头吹。
（2）“怎样让泡泡花开得更标致？”启发幼儿讲出为泡泡添上标致的花瓣，幼儿来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。
出示典型（画好的泡泡花），察看有些什么花瓣，本身还会画什么画瓣。
4、幼儿作画，教师提要求：
（1）小朋友到本身喜欢的小动物那先吹上标致的泡泡。
（2）草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上标致的花瓣，花瓣的形状越多小动物越高兴。
（3）如果你喜欢的小动物那儿很挤，你怎么办？提醒幼儿会谦让。
幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。
5、以小动物的口吻简单评价幼儿作品。
领导幼儿一起跳个“找朋友”。
设计意图：
吹泡泡是小班幼儿最喜欢的游戏之一，瑞吉欧的教授教化理念中分外推崇从孩子喜欢的运动中掘客教导因素，而吹泡泡运动激发了我灵感的火花，空中飘动的泡泡虽然有趣，而让泡泡落到纸上对幼儿来说是另一次稀有的考试测验，泡泡酿成了绘画的一部分该是多么另人兴奋呀！
对付小班幼儿来讲，有了充分的履历能力更好地表达，因此在运动前，我注重幼儿内在图式的积累，为他们提供多种生活履历：玩吸管吹泡泡，用手枪打出泡泡，用模具吹出双重泡泡，孩子一边玩教师一边用活跃的语言描述泡泡的形的特点、色的特点、变更的特点，让他们对各类泡泡形式有光显的、深刻的视觉印象，从而对玩泡泡运动有更浓厚的兴趣。 copyright zgyoujiao
在目标的制订与教授教化历程的实施中，我始终遵循幼儿年龄特点及美术教导运动中立异教导的要求来斟酌。每个孩子都有创造的潜力，教师的作用便是为孩子的创造提供情况。依据这一准则我设置了目标1。（会用吹泡泡的措施吹画出小花，并能年夜胆添画多种形状的花瓣）。孩子对吹泡泡有了充分的感知，我适时领导孩子想想圆圆的泡泡会酿成什么？孩子的回答八门五花，“皮球”，“项链”，幼教网，“太阳”，“小花”---。接着在平时溜达察看不合花的花瓣，使孩子将视觉和年夜脑理性思维对感知履历的加工，随同履历在记忆中储存。本次运动中他们将通过手的技能运作运动，创造性地表现不合花瓣的泡泡花，固然他们最后的作品可能在成人看来既好笑又异常可爱、比例分歧理的造型、随意支配空间的构图，但这些推出的作品反应怜z撕⒆用瞧嫣氐拇丛炝ΑＳ锥朗踅痰荚硕彩且恢致舛邢敫腥久赖谋匾母星榻痰荚硕钪漳勘晔桥嘌锥∪昝赖娜烁瘛Ｒ虼耍姨岢隽顺醪降幕ブ勘辏煤⒆哟有〔肴私煌囊馐叮谧杂傻亍⒆萸榈乇泶锉旧淼牟谎诺恪⑹惴⒗钟谠拗《锏母星榈耐备邢敫腥镜接妹朗跤氡鹑私涣鞯南苍茫佣玫揭恢志裆系穆狻
幼儿园小班美术教案：泡泡花
运动目标：
1、会用吹泡泡的措施，吹画出小花，并能年夜胆添画多种形状的花瓣。
2、初步考试测验互助作画，领会互助的乐趣。
运动筹备：人手一份吹泡泡的对象、实物投形仪、典型、作业纸（下端均画有小动物）课前带领幼儿玩吹泡泡游戏。
运动历程：
1、回忆如何吹泡泡
师：“适才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的？”
领导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹
2、领导幼儿讲出为小动物吹泡泡花
出示图片（用实物投形仪打出）
师：“呜呜呜，是谁在哭？本来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们从速来帮它们想个好法子，让小花快快盛开吧！”
启发幼儿讲出用吹泡泡的措施帮它们种上小花。
师：“适才我们和泡泡交了朋友，那就请这些标致的泡泡来帮它们变出小花吧！”
3、讨论、学画泡泡花的措施
（1）“泡泡花怎样画呢？”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提醒对着纸头吹。
学前教育内容管理系统
（2）“怎样让泡泡花开得更标致？”启发幼儿讲出为泡泡添上标致的花瓣，幼儿来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。
出示典型（画好的泡泡花），察看有些什么花瓣，本身还会画什么画瓣。
4、幼儿作画，教师提要求：
（1）小朋友到本身喜欢的小动物那先吹上标致的泡泡。
（2）草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上标致的花瓣，花瓣的形状越多小动物越高兴。
（3）如果你喜欢的小动物那儿很挤，你怎么办？提醒幼儿会谦让。
幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。
5、以小动物的口吻简单评价幼儿作品。
领导幼儿一起跳个“找朋友”。
设计意图：
吹泡泡是小班幼儿最喜欢的游戏之一，瑞吉欧的教授教化理念中分外推崇从孩子喜欢的运动中掘客教导因素，而吹泡泡运动激发了我灵感的火花，空中飘动的泡泡虽然有趣，而让泡泡落到纸上对幼儿来说是另一次稀有的考试测验，泡泡酿成了绘画的一部分该是多么另人兴奋呀！
对付小班幼儿来讲，有了充分的履历能力更好地表达，因此在运动前，我注重幼儿内在图式的积累，为他们提供多种生活履历：玩吸管吹泡泡，用手枪打出泡泡，用模具吹出双重泡泡，孩子一边玩教师一边用活跃的语言描述泡泡的形的特点、色的特点、变更的特点，让他们对各类泡泡形式有光显的、深刻的视觉印象，从而对玩泡泡运动有更浓厚的兴趣。 copyright zgyoujiao
在目标的制订与教授教化历程的实施中，我始终遵循幼儿年龄特点及美术教导运动中立异教导的要求来斟酌。每个孩子都有创造的潜力，教师的作用便是为孩子的创造提供情况。依据这一准则我设置了目标1。（会用吹泡泡的措施吹画出小花，并能年夜胆添画多种形状的花瓣）。孩子对吹泡泡有了充分的感知，我适时领导孩子想想圆圆的泡泡会酿成什么？孩子的回答八门五花，“皮球”，“项链”，幼教网，“太阳”，“小花”---。接着在平时溜达察看不合花的花瓣，使孩子将视觉和年夜脑理性思维对感知履历的加工，随同履历在记忆中储存。本次运动中他们将通过手的技能运作运动，创造性地表现不合花瓣的泡泡花，固然他们最后的作品可能在成人看来既好笑又异常可爱、比例分歧理的造型、随意支配空间的构图，但这些推出的作品反应怜z撕⒆用瞧嫣氐拇丛炝ΑＳ锥朗踅痰荚硕彩且恢致舛邢敫腥久赖谋匾母星榻痰荚硕钪漳勘晔桥嘌锥∪昝赖娜烁瘛Ｒ虼耍姨岢隽顺醪降幕ブ勘辏煤⒆哟有〔肴私煌囊馐叮谧杂傻亍⒆萸榈乇泶锉旧淼牟谎诺恪⑹惴⒗钟谠拗《锏母星榈耐备邢敫腥镜接妹朗跤氡鹑私涣鞯南苍茫佣玫揭恢志裆系穆狻
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