幼儿园小班科学教案《颜色变变变》

　　小班科学课教案《颜色变变变》

　　运动目标：

　　1、知道水的形态，通过变魔术的游戏培养幼儿对科学运动兴趣

　　2、温习并巩固红，黄，蓝色，依据色彩标记匹配相应的瓶子。

　　3、感知两种颜色混杂后变出新颜色的现象，体验发明的乐趣。

　　运动筹备：

　　1、装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分手涂有红黄蓝颜料。

　　2、红黄蓝颜色标记分手固定在塑料筐上，颜色标记20份。

　　运动重点：知道水的形态，学前教育网，懂得颜料被水溶解变色的小秘密。

　　运动难点：通过变魔术的游戏感知两种颜色混杂后变出新颜色的现象，体验发明的乐趣。

　　运动历程：

　　一、导入游戏

　　1、师：本日，先生带来了一样器械，瞧，是什么呀？瓶子里有什么？水是什么样子的？（无色透明 会流动 没气味）教师小结：水是透明的，无色，无味，会流动。

　　2、师：水宝宝可好玩了。现在它要和我们玩变魔术的游戏，但我们要一起念一句好听的话“水宝宝，变变变，水宝宝，变变变！”他才会变的。我们来尝尝？ copyright zgyoujiao

　　（教师【先横着】动摇瓶身，据幼儿环境而定，让水打仗瓶盖里的颜料）师（语气的神秘感）：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！变出了什么颜色？你们想玩吗？

　　二、探索激趣师：先生筹备了许多多少瓶子，听好，每个小朋友拿一个瓶子，我们一起来变魔术，必然要说：“水宝宝，变变变哦”。

　　1、幼儿自行取一个瓶子，轻摇瓶身，使其变色。（先生指导鼓励孩子）提问：你们的水宝宝变了吗\变出了什么颜色？（幼儿交流讨论）给你们的水宝宝贴一个颜色标记吧。（教师边说边操作后幼儿操作）

　　2、颜色对应师：水宝宝玩累了想休息了，我帮它找个家，赤色的水宝宝住红标记的家，请小朋友们看着标记给你们的水宝宝也找个家吧。（与框子对应放）

　　三、解读秘密

　　师：好奇怪呀，水宝宝怎么会变颜色呢？（幼儿猜测）确定有秘密，我们快来找找（教师同时动摇没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验）

　　提问：

　　1、你发明了什么？

　　2、这瓶怎么没变不出来，而别的一瓶却变出来了？（幼儿猜想）教师小结：哈哈，其实先生把一个秘密放在了瓶盖里。（同时打开瓶盖让幼儿说：你发明了什么秘密？）

　　教师小结：本来盖子里的颜料被水溶解就酿成了有颜色的水，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。（词：溶解） zgyoujiao.com

　　3、把你们盖子打开看看，为什么有的小朋友的盖子里还有颜料呢？

　　（师幼再次摇晃，鼓励幼儿用点力，加加油）

　　四、互换瓶盖感知两种颜色混在一起的变更。

　　1.师：看看先生的瓶盖里还有颜料吗？现在我要请另一个颜色（黄）和它做好朋友，两种颜色在一起会怎么样，你们想知道吗？这个奇迹就交给小朋友们去完成吧！（教师边说边操作但不显示结果给幼儿留个悬念）记着必然要拧紧，要不然油滑的水宝宝会跑出来的。

　　2.幼儿互换瓶盖，考试测验将两种不合的颜色混杂在一起，察看色彩的变更。

　　提问：瓶子里的水有变更吗？酿成什么颜色了？

　　提问：你的水本来是什么颜色，后来又拿了什么颜色，最后变出了什么颜色？（幼儿讲述）

　　总结：哇，颜色可真有趣，本来不合的颜色混在一起还会酿成另一种新的颜色呢！让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩，变出更多不合的颜色吧！


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