幼儿园小班健康教案《快乐的小脚Y》

　　小班康健优秀教案及反思《快乐的小脚Y》

　　设计意图：

　　小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索的兴趣。在幼儿园运动整合课程中有一个主题运动是环抱《能干的小手》开展的，这一主题运动，充分激发了幼儿对本身的小手的兴趣及萌发了掩护小手的意识。但同时也有幼儿提出疑问：我的小脚长什么样的？别人的脚又是啥样的？我的小脚能干什么呢等等，为了满意幼儿的好奇心，我设计本次运动。

　　运动目标：

　　1、通过看一看、摸一摸认识小脚Y

　　2、在游戏运动的历程中，体验小脚Y带来的乐趣，激发幼儿掩护小脚Y的意识

　　运动筹备：

　　知识筹备：幼儿已有认识小手的履历

　　物质筹备：

　　1、幼儿围坐成半圆

　　2、平足塑料模型

　　3、事先筹备好的三条小路（海绵软垫、各类豆类、木板铺成的路）小路以半圆形铺在幼儿的座位后面

　　运动历程：

　　1、发言导入，激发幼儿兴趣

　　--师：我们的小手很能干，会穿衣，会吃饭，还会画画等等。你们知道吗？我们身上还有一样瑰宝，长得和小手很象，会是谁呢？

　　（领导幼儿说出小脚Y，并脱下鞋子，露出小脚Y，将脱下的鞋子放在椅子下面）

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　　2、探索实践，认识小脚Y

　　--师：我们一共有2只脚，每一只小脚Y上，都住着几位宝宝，这些宝宝的名字都叫脚趾。请小朋友数数1只脚和2只脚分手是若干个脚趾？

　　（先请幼儿自由数本身的脚趾数，再集体数数）

　　--师:我们的脚趾和手指一样，上面长着什么器械？（指甲）这些指甲摸上去是什么感到？

　　（幼儿摸摸本身的和别人的脚指甲，知道指甲是硬硬的，长指甲会戳痛皮肤）

　　--师：脚上除了有脚趾和脚指甲，还有什么呢？

　　（领导幼儿通过摸一摸、看一看本身的小脚，知道脚除了有脚趾、脚指甲，还有脚跟、脚心、脚背骨头等）

　　--师：现在我们已经认识了本身的小脚Y，我们每小我的脚Y都一样吗？有没有哪里不一样的？

　　（教师和幼儿一起比一比，可以从脚的年夜小、指甲的长短、脚心的形状等尴尬刁难照，并且认识平足）

　　--师小结：我们的小脚和小手一样有2只，每只脚上有5个脚趾，一共10个脚趾；脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等；脚趾上还有硬硬的脚指甲。

　　3、创设情况，学前教育，组织幼儿晋升履历

　　--师：人的脚有什么用呢？（走路）请小朋友按次序在不合的路上走走、跑跑、跳跳。 copyright zgyoujiao

　　（幼儿在事先筹备好的场地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼儿先穿好鞋子）

　　--师：走在不合的小路上，感到怎么样？

　　（幼儿自由谈话，师赞助组织语言）

　　--师：我们的小脚Y很紧张，那怎么掩护本身的小脚Y呢？

　　（幼儿讨论谈话，师赞助组织语言）

　　--师小结：脚是人体紧张的构成部分。我们要爱护本身的脚，不能总是赤脚，要做到勤洗脚，节约脚趾甲，勤换袜子，不穿太年夜或太小的鞋等。

　　运动反思：

　　1、目标

　　依据小班幼儿的年龄特点，结合科学领域中的目标要求，从知识、技能、感情等三方面订定了两个目标：1、通过看一看、摸一摸认识小脚Y2、在游戏运动的历程中，体验小脚Y带来的乐趣，激发幼儿掩护小脚Y的意识

　　2、教授教化具

　　教具：（1）斟酌到幼儿与他人对照双脚时，可能会呈现'没有一双脚是平足'的环境，而且即使有个别幼儿有平足的，幼儿也未方便不雅看，所以我预先筹备了一只平足的塑料脚，供孩子察看。（2）事先筹备好的3条小路也以半圆形铺在幼儿座位后面，这样在幼儿起立走路时就能按长龙的次序有序走路。

　　学具：整个运动都是环抱本身的小脚展开的，每小我的小脚便是学具，将平时不外露的小脚展现出来，孩子的兴趣很高。 内容来自zgyoujiao

　　3、教授教化

　　整个教授教化运动的环节紧扣，层次清晰，幼儿跟着先生的步骤有序的进行。在探索实践历程中，因为已有认识小手的履历，知道手指甲、手心、手背等知识，所以幼儿可以或许迁移知识，很快认识本身的小脚Y。在对照各自的小脚Y时，幼儿的表现有点兴奋，为了避免呈现纷乱，要求幼儿就和邻座的幼儿对照，先生可以用本身的脚和幼儿的脚对照年夜小。在小脚走走、跳跳的环节中，幼儿的运动气氛更是达到了热潮，因为在集体运动中，幼儿从没有体验过这种感到，幼儿从椅子上站起，依次走过三条路，最后回到小椅子坐好，并且将鞋子穿好。斟酌到天冷的话幼儿穿脱鞋子对照麻烦，会消费必然的光阴；而且天冷的话，赤脚走路也对照冷，所以我感觉在天气适宜的时候进行此运动对照好。


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