幼儿园小班社会教案《我叫轻轻》

　　小班社会优秀教案《我叫轻轻》

　　主要领域社会运动目标相关领域语言、康健??初步了解保持宁静并喜爱宁静的情况??学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品主要形式集体、个别课时支配一课时，15分钟重点难点??重点：了解保持宁静并喜爱宁静的情况??难点：能年夜胆地讲述本身的想法运动筹备??请年夜班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演，磁带、录音机

　　【运动历程】

　　一、区角自由运动，教师注意察看幼儿的运动环境疏散运动后集中发言：小朋友，你们适才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (教师故意识地请运动中喜欢奔腾、年夜声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。)师：本日，我们班来了几位小客人，年夜家听一听他们是怎么介绍本身的。

　　二、幼儿不雅看情景表演小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。

　　小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。

　　小兔们出场：我们叫轻轻，年夜家在一起，不吵不闹做游戏。

　　小朋友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。

　　三、讨论

　　1．适才你们看到了谁?他们叫什么名字?

　　2．他们为什么都叫轻轻? copyright zgyoujiao

　　3．轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻轻敲门好欠好?为什么?

　　四、行为演习

　　1．请幼儿依据本身的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。

　　2．游戏“老猫睡觉醒不了”。

　　教师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由运动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画，有的整理玩具。如果发出较年夜声音，幼儿教育网，老猫转身去抓小老鼠。

　　五、停止在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开运动室。

　　【延伸运动】

　　“我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们重复观赏，提醒幼儿动作轻、说话轻。

　　【运动评析】

　　一、设计意图小班幼儿自控才能差，在日常生活中会不由自主地起哄，再加上孩子间的互相仿照，导致运动室里充溢了噪声。通过此运动，故意识地渗透情况履历，让幼儿了解要保持情况的宁静，并产生对宁静情况的喜爱。运动通过幼儿自由玩――看表演――讨论――自由表演的历程，使幼儿对照出嘈杂情况和宁静情况给人带来的不合感想感染，从心底里产生对噪声的厌恶和宁静情况的喜爱。

　　二、后果阐发幼儿运动的内容是幼儿亲身阅历的，幼儿很容易接收，并愿意介入到运动中。从一开始的运动到最后环节的运动相对照，后果是异常明显的：开始的自由运动是闹闹的、乱乱的，最后的运动安宁静静、有秩序的，从这次运动中感想感染到让幼儿亲自介入运动和发明问题，远比教师单一说教的后果要好得多。 copyright zgyoujiao

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