幼儿园小班科学教案《认识蚯蚓》

　　小班科学运动教案《认识蚯蚓》

　　[运动目标]

　　1、懂得泥土与动植物的关系，知道许多动物的生存和发展离不开泥土。

　　2、认识蚯蚓简单的外形特征、生活习性及本领（吃垃圾、给植物松土等），渗透感情教导及环保教导，培养孩子酷爱小动物的感情，

　　3、培养孩子的察看、想象才能及语言表达才能。

　　[运动筹备]

　　1、运动前带孩子到周围情况中察看生活、生长在泥土中的动物、并在户外运动中带领孩子玩泥，并设置泥工角、种植角、饲养角，让孩子在操作中懂得和本身发明泥土和动植物的关系。

　　2、泥土、蚯蚓、年夜挂图、动物图片、音乐磁带、装饰有花草的长布。

　　[运动历程]

　　（一）发言导入：

　　“本日呀，我给年夜伙带来了一年夜堆的瑰宝，你想不想看一看是什么？”带领孩子找一找，发明泥土。

　　（二）通过领导提问，让孩子依据已得到的履历建构新的知识

　　（1）是什么呀？

　　（2）你在哪里见过泥土？（通过察看泥土，引起孩子兴趣，发明很多器械都必要泥土）

　　（3）你见过的泥土里有什么？（引发泥土与动植物的关系，他们与泥土都是好朋友）

　　（三）实物察看，幼教网，认识蚯蚓的外形特征及生活习性。

　　“嘘！什么声音？”教师故做神秘，充分引起幼儿兴趣“哇！这里还藏着一堆泥土呢！它在跟谁玩呢？”（引出蚯蚓）

　　1、这是谁？你知道它的名字吗？打个招呼吧！（Hello！蚯蚓）

　　2、你看蚯蚓长的什么样？（领导孩子发散思维）

　　3、（捏着一个孩子的小脸蛋）你看××的皮肤滑滑的、白白的，小蚯蚓跟我们的一样吗？蚯蚓是什么颜色的？（……）你用小手摸一摸它。

　　4、小蚯蚓的嘴巴在动呢！它在干嘛呢？（引出吃器械）小蚯蚓吃什么？（如果孩子答不出来）师：那我问问它，小蚯蚓吃什么呀？（如果孩子答不出来的话）：师：那我问问它，小蚯蚓你吃什么呀？（蹲下来异常神秘的听小蚯蚓回答，引起孩子的兴趣）小蚯蚓本来吃垃圾、还有树上落空落下来的树叶。你学一学小蚯蚓是怎样吃器械的？

　　（四）以活跃形象的故事贯穿，让幼儿懂得蚯蚓给植物松土的本领。

　　1、“你们看这条小蚯蚓要爬到哪里去？我们走路用脚，小蚯蚓走路用什么？你学一学。”让孩子来表现，把孩子引到挂图前。

　　2、结合情景演示，教师讲故事。

本文来自中国幼教网

　　3、提问：是谁帮小柳树松的土？（……）本来是你们和小蚯蚓一块帮我松的土啊！谢谢你们！你们是怎么帮我松的土？（让孩子表现，引孩子离开故事场景）

　　（五）肢体表现：学做快乐的小蚯蚓，为花园里的动植物松土、清除垃圾。

　　“你们看！在那边有一片花园，花园里的小花、小草都快长不动了。泥土太硬了？我们一块去帮它们松松土好吗？”领导孩子到装饰有花草的长布下面。

　　[运动延伸]

　　带幼儿饲养小蚯蚓。

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