幼儿园小班数学教案《小兔子找食物》

　　幼儿园小班数学教案《小兔子找食物》

　　运动目标：

　　1.在游戏中认识年夜、小标记其特征

　　2.考试测验按物体的年夜、小特征进行分类，幼教网，能年夜胆地表达本身的操作结果。

　　3.愿意介入游戏，体验配合运动的快乐。

　　运动筹备:

　　1.年夜萝卜和小萝卜多少、年夜小篮子各一个。

　　2.小兔子头饰一个。

　　运动历程：

　　一、导入情景，激起幼儿探究的兴趣。

　　1.师：小朋友，我是兔妈妈，你们都做我的兔宝宝好欠好呀？

　　2.师：本日兔妈妈要带我的宝宝们去找食物，你们想去吗？那我们开着火车去找食物吧！

　　二、寻找食物，巩固年夜、小的认识。

　　1.师：咦！这里有个篮子不知道里面会有什么？我们一起去看看。（先生先去摸）咦！这是什么呀？（胡萝卜）我请个兔宝宝去摸一摸？我们找到的胡萝卜有什么不一样吗？

　　“XX找到的是一个什么样子的胡萝卜啊“妈妈找到的又是一个什么样子的胡萝卜啊？”

　　2.师：请每个兔宝宝轻轻地去拿一个胡萝卜吧！带着胡萝卜轻轻的坐到地位上。
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　　3.师：拿到胡萝卜后跟你的好朋友说说你拿到的是年夜的照样小的。

　　4.出示两个篮子。

　　师：“我们把找到的胡萝卜放到篮子里，你们看，这两个篮子有什么不一样？”

　　“你们说，年夜胡萝卜应该放在哪个篮子里？小胡萝卜呢？”

　　教师示范，边放边说：“年夜胡萝卜放到年夜篮子里，小胡萝卜放到小篮子里。”

　　三、认识年夜小特征标记。

　　1、出示年夜小标记。

　　小兔神秘地从篮子里拿出了两个标记。

　　师：“这里有两个标记，上面画得是什么？这两个小人的动作有什么不一样？我们也来学一学！”

　　年夜标记：两只手伸出来，两脚分开，表示年夜的意思。

　　小标记：这个小人啊，身体转曩昔了，只看到了后面的头发，他的手靠着身子，两脚并拢，表示小的意思。（幼儿学说年夜小标记。）

　　2.游戏巩固认识年夜小标记。

　　师：“我们来做游戏啦，先生拿出什么标记，你们就做什么动作，看谁做得又对又快！”

　　3.为胡萝卜匹配标记。

　　师：“小朋友们，这个篮子里装的是什么萝卜？应该帮小兔选哪个标记贴上去？”

　　请幼儿来贴，边贴边说：“年夜标记送给年夜萝卜，小标记送给小萝卜。”

　　四、按年夜小标记进行分类。

　　1、让幼儿每人拿操作资料。

　　师：“我们这儿有小朋友爱吃的蘑菇呢，你们和阁下的小朋友比一比，谁的年夜？”

　　2、分组让幼儿把蘑菇送到有年夜小标记的篮子里。（要求边送边说：年夜蘑菇送给年夜标记，小蘑菇送给小标记。）

　　五、停止。

　　师：“本日，我们认识了年夜标记和小标记，我们的课堂里也有年夜的器械和小的器械，我们一起找一找。”领导幼儿察看后面的墙饰。“幼儿园其他地方也有，我们出去找一找。”


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