幼儿园小班数学教案《泥娃娃分家家》

　　幼儿园小班数学运动教案《泥娃娃分家家》

　　【运动目标】

　　1、赞助泥娃娃按某一特征进行分类并记录。

　　2、感想感染中国民间工艺品—泥娃娃的特色。

　　【运动筹备】

　　每人一套泥娃娃图片，PPT，学前教育，音乐“泥娃娃”。

　　【运动历程】

　　一、歌曲导入：泥娃娃来了。

　　1、播放歌曲“泥娃娃”，听：谁来了？

　　2、交流：到底谁来了？你是怎么知道的？

　　小结：泥娃娃是一个假娃娃，然则他有眼睛、有鼻子、有耳朵、有手脚，跟真娃娃差不多，可是，她不会动。

　　[代价阐发：直入主题，让孩子先对泥娃娃的特征有初步的懂得。]

　　二、介绍交流：了不起的娃娃。

　　1、出示1个泥娃娃，看：泥娃娃来了。

　　2、仔细察看泥娃娃的样子，交流：泥娃娃是什么样子的？有什么特点？

　　小结：泥洼娃是胖胖的，十分可爱。

　　3、是谁做出了那么漂亮的泥娃娃？

　　小结：泥娃娃是中国无锡特有的民间艺术品，也叫年夜阿福，是只有我们中国有的，他们是外国式没有的。

　　三、泥娃娃分家家。

　　1、出示5个泥娃娃图片：看，本日先生把泥娃娃请到了我们的中间，瞧，一共来了几个泥娃娃？

　　2、他们有哪些地方不一样？

　　过渡：小朋友真棒，找出了这么多的不合点。

　　3、先生想把他们放在课堂里展览，这里有一个两层的架子，该怎么把5个泥娃娃分手放到2个架子里呢？

　　4、请幼儿按特征分类，教师在旁作记录示范。

　　[代价阐发：通过察看考试测验进行不合的分类。]

　　5、幼儿操作两人一组，不雅看泥娃娃的图片，商议如何依据泥娃娃的特征分成两家，可为两家定名，并把他记录下来。

　　四、幼儿操作

　　1、现在，请小朋友本身去帮泥娃娃分一分，不要忘记记录哦！

　　2、幼儿操作。

　　3、交流各自的记录，并在以后的操作中继承考试测验。

　　小结：我们在分类的时候可以依据泥娃娃不合的特征来进行分类，把雷同特征的娃娃可以分在一起。

　　[代价阐发：应用游戏的形式赞助孩子巩固依据某一特征进行分类的措施。]
本文来自中国幼教网

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