幼儿园小班音乐教案《小鸡之舞》
来源：www.zgyoujiao.com 编辑：幼教网 时间：2022-04-19
导读：
小鸡之舞- 幼儿园小班音乐教案及反思《小鸡之舞》 【运动目标】 1、通过音乐游戏，感想感染音乐的起伏，年夜胆想象表现小鸡破壳而出的动作，体验音乐运动的快乐。 2、
幼儿园小班音乐教案及反思《小鸡之舞》
【运动目标】
1、通过音乐游戏，感想感染音乐的起伏，年夜胆想象表现小鸡破壳而出的动作，体验音乐运动的快乐。
2、让幼儿们懂得小鸡破壳而出的历程，培养幼儿的发散性思维。
【运动筹备】
教具筹备：小鸡出壳课件
音乐筹备：歌曲“小鸡走”，音乐“小鸡之舞”“小鸡出壳”。
【运动历程】
一、导入。
教师带幼儿运动身体，放音乐《小鸡走》
二、基础部分。
1、教师请幼儿闭上眼睛猜猜先生带来了什么？（出示鸡蛋图片）
提问：你们猜猜我本日带来了什么？（鸡蛋）你们喜不喜欢吃鸡蛋？鸡蛋里有什么？鸡蛋里面是不是真的有鸡宝宝，我们来听一听。（放音乐）
2、边讲述故事边放音乐“小鸡之舞”
师：（教师边讲边播放音乐）“（第一段音乐）一天，鸡妈妈生下了蛋宝宝，蛋宝宝在妈妈的掩护下，慢慢的在蛋壳里孵化成了小鸡，小鸡在蛋壳里一每天地长年夜。（第二段音乐）等他长到这么年夜的时候，他呀揉揉眼睛睁开一看，呀！这是什么么地方？小小的、黑黑的、好难受啊，就左扭扭，右扭扭。（第三段）突然“咚”的一声，它的头和脚都撞到蛋壳上了。哎呀！好痛哦！是什么器械撞到我们呀？不可不可，这里面太挤了，不能呆在这里面，我要啄开蛋壳钻出去，于是小鸡就想出各类法子想要钻出蛋壳。” 学前教育内容管理系统
先生：蛋壳里有没有鸡宝宝？蛋壳里都发生了什么事？
3、好，你们现在便是在蛋壳里的鸡宝宝，刚开始的时候蛋壳里的小鸡很小，他是怎样呆在蛋壳里的？我们来学一学。
①小鸡蜷缩在蛋壳里要慢慢的长年夜，他会做哪些长年夜的动作？（小鸡在蛋壳里扭动身体，慢慢的长年夜）我们一起来尝尝（第一段2遍）。
小鸡长年夜了，他揉揉眼睛，睁开一看，感到蛋壳里太闷了，就左扭扭。（第二段2遍）。
突然“咚”的一声，它的头和脚都撞到蛋壳上了。鸡宝宝不乐意呆在蛋壳里，他会想出哪些措施，能力从蛋壳里钻出来（小朋友表演一下）：小鸡用头顶，用尖嘴巴啄，用同党推，用屁股撞……一起来学一学。（第三段1遍）
②你们可真棒，想出了这么多的动作，好吧，我们一起来把小鸡长年夜、挣扎、出壳的动作完整的随音乐来表演。（完整播放音乐）
三、停止部分。
1、多媒体播放“小鸡出壳”的情景
师：“鸡宝宝们真聪明，想出了这么多好法子！小鸡最后有没有出来呢？多媒体播放出壳的小鸡的动感画面。
2、播放乐曲“小鸡出壳”
师：“小鸡出来咯！它们真高兴呀！愉快地唱起了歌儿，跳起了舞。 幼教网，幼教
3、师：“小鸡宝宝们，本日你们都想出了很多的好法子，你表现得很棒！表面的太阳很温暖，我们一块儿到草地上去晒晒太阳休息一下吧。
【运动反思】
这次音乐运动的音乐我是从网上找到的，刚开始我选的是课本上的音乐，然则听了以后我感到动感不太强，于是我就找到了这个乐曲叫《小鸡之舞》，其实选择它我也是不太知足，对付小班的孩子来说，乐曲有点长，节奏有点快，而且三段AAB布局不是太明显，孩子听的并不是太清楚，但他的动感分外强，这是我喜欢的，能让孩子认为小鸡在蛋壳里使劲舞动的感到，所以选择他，也是想挑战一下本身对这首音乐的驾驭才能。
在目标的订定方面，刚开始我定了3个目标。有一个目标是能和同伴共享有限的空间，体验音乐运动的快乐，体现这个目标就要运动的最后一个环节设计一个音乐游戏，用一个纱布做一个年夜蛋壳，小朋友们都在里面随音乐做往外钻的动作……后来斟酌到课的光阴问题，就把本次运动这个目标去落空落了，由三个目标酿成两个目标：
1、通过音乐游戏，感想感染音乐的起伏，幼教，年夜胆想象表现小鸡破壳而出的动作，体验音乐运动的快乐。
2、让幼儿们懂得小鸡破壳而出的历程，培养幼儿的发散性思维。
环抱我的目标，我首先出示了一只鸡蛋，引起孩子的兴趣，带着问题：蛋壳里到底有没有鸡宝宝？鸡宝宝在蛋壳里会发生什么有趣的事？来听故事、听音乐。由此来让孩子想象小鸡在蛋壳里的一系列动作。
故事的部分光阴并不长，因为互动的主要内容照样音乐律动。在音乐的配景和先生的提示下，可以认为乐曲什么地方是小鸡刚缩在蛋壳里、慢慢长年夜、挣扎、想法子出壳，到最后不雅看小鸡出壳的动画。年夜部分小朋友也能投入到音乐中，把本身想像成一只小鸡，并能依据音乐的必要作出相应的动作，从孩子表现来看，想象力很富厚，仿照才能也很强。
整个运动开展的对照顺利，幼儿对付音乐律动很感兴趣，其实平时许多音乐课我们都邑让幼儿配上一些动作来学习，那样学唱歌曲的后果也对照好。而这次律动运动正好相符幼儿的兴趣，因此运动的后果也是不错的。
不过照样存在一些问题，比如律动中，固然我有让幼儿本身想象小鸡出壳的动作，但我的示范可能限制了幼儿的施展，幼儿年夜多半是做我做的动作，这点还有待改良，其次我感觉在上课的历程中我可能照样有点畏惧小朋友过于兴奋，欠好节制，不敢太让他们自由施展，孩子说的照样少了点，还有一点便是，有2个孩子从头到尾都没有动一动，我看到了然则我没能实时的去鼓励一下他，让他也介入进来。
希望往后上相似的课的时候能加倍注重幼儿主动性的施展，而我就作为一个领导者来让幼儿融入运动中，体验音乐运动带来的乐趣。 幼教网，幼教
【运动目标】
1、通过音乐游戏，感想感染音乐的起伏，年夜胆想象表现小鸡破壳而出的动作，体验音乐运动的快乐。
2、让幼儿们懂得小鸡破壳而出的历程，培养幼儿的发散性思维。
【运动筹备】
教具筹备：小鸡出壳课件
音乐筹备：歌曲“小鸡走”，音乐“小鸡之舞”“小鸡出壳”。
【运动历程】
一、导入。
教师带幼儿运动身体，放音乐《小鸡走》
二、基础部分。
1、教师请幼儿闭上眼睛猜猜先生带来了什么？（出示鸡蛋图片）
提问：你们猜猜我本日带来了什么？（鸡蛋）你们喜不喜欢吃鸡蛋？鸡蛋里有什么？鸡蛋里面是不是真的有鸡宝宝，我们来听一听。（放音乐）
2、边讲述故事边放音乐“小鸡之舞”
师：（教师边讲边播放音乐）“（第一段音乐）一天，鸡妈妈生下了蛋宝宝，蛋宝宝在妈妈的掩护下，慢慢的在蛋壳里孵化成了小鸡，小鸡在蛋壳里一每天地长年夜。（第二段音乐）等他长到这么年夜的时候，他呀揉揉眼睛睁开一看，呀！这是什么么地方？小小的、黑黑的、好难受啊，就左扭扭，右扭扭。（第三段）突然“咚”的一声，它的头和脚都撞到蛋壳上了。哎呀！好痛哦！是什么器械撞到我们呀？不可不可，这里面太挤了，不能呆在这里面，我要啄开蛋壳钻出去，于是小鸡就想出各类法子想要钻出蛋壳。” 学前教育内容管理系统
先生：蛋壳里有没有鸡宝宝？蛋壳里都发生了什么事？
3、好，你们现在便是在蛋壳里的鸡宝宝，刚开始的时候蛋壳里的小鸡很小，他是怎样呆在蛋壳里的？我们来学一学。
①小鸡蜷缩在蛋壳里要慢慢的长年夜，他会做哪些长年夜的动作？（小鸡在蛋壳里扭动身体，慢慢的长年夜）我们一起来尝尝（第一段2遍）。
小鸡长年夜了，他揉揉眼睛，睁开一看，感到蛋壳里太闷了，就左扭扭。（第二段2遍）。
突然“咚”的一声，它的头和脚都撞到蛋壳上了。鸡宝宝不乐意呆在蛋壳里，他会想出哪些措施，能力从蛋壳里钻出来（小朋友表演一下）：小鸡用头顶，用尖嘴巴啄，用同党推，用屁股撞……一起来学一学。（第三段1遍）
②你们可真棒，想出了这么多的动作，好吧，我们一起来把小鸡长年夜、挣扎、出壳的动作完整的随音乐来表演。（完整播放音乐）
三、停止部分。
1、多媒体播放“小鸡出壳”的情景
师：“鸡宝宝们真聪明，想出了这么多好法子！小鸡最后有没有出来呢？多媒体播放出壳的小鸡的动感画面。
2、播放乐曲“小鸡出壳”
师：“小鸡出来咯！它们真高兴呀！愉快地唱起了歌儿，跳起了舞。 幼教网，幼教
3、师：“小鸡宝宝们，本日你们都想出了很多的好法子，你表现得很棒！表面的太阳很温暖，我们一块儿到草地上去晒晒太阳休息一下吧。
【运动反思】
这次音乐运动的音乐我是从网上找到的，刚开始我选的是课本上的音乐，然则听了以后我感到动感不太强，于是我就找到了这个乐曲叫《小鸡之舞》，其实选择它我也是不太知足，对付小班的孩子来说，乐曲有点长，节奏有点快，而且三段AAB布局不是太明显，孩子听的并不是太清楚，但他的动感分外强，这是我喜欢的，能让孩子认为小鸡在蛋壳里使劲舞动的感到，所以选择他，也是想挑战一下本身对这首音乐的驾驭才能。
在目标的订定方面，刚开始我定了3个目标。有一个目标是能和同伴共享有限的空间，体验音乐运动的快乐，体现这个目标就要运动的最后一个环节设计一个音乐游戏，用一个纱布做一个年夜蛋壳，小朋友们都在里面随音乐做往外钻的动作……后来斟酌到课的光阴问题，就把本次运动这个目标去落空落了，由三个目标酿成两个目标：
1、通过音乐游戏，感想感染音乐的起伏，幼教，年夜胆想象表现小鸡破壳而出的动作，体验音乐运动的快乐。
2、让幼儿们懂得小鸡破壳而出的历程，培养幼儿的发散性思维。
学前教育内容管理系统
环抱我的目标，我首先出示了一只鸡蛋，引起孩子的兴趣，带着问题：蛋壳里到底有没有鸡宝宝？鸡宝宝在蛋壳里会发生什么有趣的事？来听故事、听音乐。由此来让孩子想象小鸡在蛋壳里的一系列动作。
故事的部分光阴并不长，因为互动的主要内容照样音乐律动。在音乐的配景和先生的提示下，可以认为乐曲什么地方是小鸡刚缩在蛋壳里、慢慢长年夜、挣扎、想法子出壳，到最后不雅看小鸡出壳的动画。年夜部分小朋友也能投入到音乐中，把本身想像成一只小鸡，并能依据音乐的必要作出相应的动作，从孩子表现来看，想象力很富厚，仿照才能也很强。
整个运动开展的对照顺利，幼儿对付音乐律动很感兴趣，其实平时许多音乐课我们都邑让幼儿配上一些动作来学习，那样学唱歌曲的后果也对照好。而这次律动运动正好相符幼儿的兴趣，因此运动的后果也是不错的。
不过照样存在一些问题，比如律动中，固然我有让幼儿本身想象小鸡出壳的动作，但我的示范可能限制了幼儿的施展，幼儿年夜多半是做我做的动作，这点还有待改良，其次我感觉在上课的历程中我可能照样有点畏惧小朋友过于兴奋，欠好节制，不敢太让他们自由施展，孩子说的照样少了点，还有一点便是，有2个孩子从头到尾都没有动一动，我看到了然则我没能实时的去鼓励一下他，让他也介入进来。
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希望往后上相似的课的时候能加倍注重幼儿主动性的施展，而我就作为一个领导者来让幼儿融入运动中，体验音乐运动带来的乐趣。 幼教网，幼教
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