幼儿园小班音乐教案《律动虫虫飞》

　　小班幼儿音乐公开课教案《律动虫虫飞》

　　◆动作建议：

　　第1-2小节：前奏，做睡觉的动作。

　　第3-10小节：做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对筹备动作。

　　第11-12小节：两手在胸前，两食指随节奏做对对碰动作（虫虫飞手指游戏）。

　　第13-14小节：两手食指伸出，随乐做小虫虫拍动同党的动作，在最后一拍藏于背后。

　　第15-16小节同第11-12小节；第17-18小节同第13-14小节第19-20小节：两手在身体双方做同党飞动的动作。

　　第21-22小节：做两手环绕拍拍本身的动作。

　　第23-24小节同第19-20小节；第25-26小节同第21-22小节最后，打雷下雨音效：做静止做躲雨动作。

　　◆游戏玩法建议：

　　此运动建议在单圈中进行，幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班幼儿年龄小，已有履历少。A段在故事情境小虫虫们起床，做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的筹备动作后，与教师一起随音乐节奏边轻轻念"虫虫飞、虫虫飞，喝完露水往回飞"，边玩"虫虫飞"的手指游戏（两手食指对对碰，说到"喝完露水往回飞"时，幼儿将手藏起来，先生象征性的去抓）。B段幼儿两手在身体双方做小虫虫同党随乐节奏飞一飞，再本身高兴的抱抱本身。C段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。（A：从坐侄一B：散点斗c：原地蹲下）。此运动设计在动作和位移方面，都以"动静交替"为原则。

　　环节上，幼儿从"坐"着随乐做上肢动作，到"站"在位前做动作，到自由空间状态下"散点"做动作。通过赓续富厚幼儿动作履历和游戏履历，层层递进，让幼儿在必然故事情境中，学习律动，感想感染音乐的节拍，并在学习律动的历程中感想感染集体游戏的快乐。

　　◆教授教化运动建议：

　　【运动目标】

　　1、初步熟悉音乐ABC布局，在三段音乐中做出不合的动作和反映。

　　2、通过教师的语言提示和互动，在音乐中感想感染从坐位一散点_原地蹲下的空间变换。

　　3、熬炼抑制才能一一知道在C段音乐中要保掎"躲雨"的造型不动。

　　【运动筹备】

　　剪辑过的《虫虫飞》音乐

　　【运动历程】

　　1、故事加动作导入。

　　指导语：（配动作）在一个静悄悄的夜晚，小虫虫们从梦中醒来，它们揉揉眼睛，洗洗脸，筹备飞到山上和虫妈妈玩"虫虫飞"的游戏！它们飞来飞去好高兴啊！溘然，发生了_一件事情，会怎么样呢？

　　2、整体感知音乐，故事、动作与音乐匹配，选取躲雨动作。

　　指导语：怎么躲雨？用什么动作？(ps：先生提取1个动作。)

　　3、幼儿与教师一起随乐做动作，C段下雨时，使用提取的躲雨动作。 内容来自zgyoujiao

　　4、探索虫虫飞的游戏情节和规则。

　　5、增加虫妈妈抓虫虫游戏规则，坐在座位上完整游戏。

　　6、提取新的躲雨动作，师幼随乐在座位前完整游戏。

　　(ps：A段坐在位子上，B段站在位子前，C段位子前原地站或蹲下躲雨。)

　　7、增加空间变更，B段中间散点游戏。

　　(p：在C段音乐停止后增加"虫妈妈"找宝宝情节，巩固躲雨不能动的规则。)

　　8、幼儿考试测验自主选择空位，完整游戏。

　　◆友情提示：

　　1、运动环节设计。

　　对付小班幼儿，他们必要借助教师的语言和动作的提醒进行运动，从而使幼儿加深对音乐作品的理解与认识。因此，可先通过以大略的故事加上相应动作导入，赞助幼儿懂得律动的年夜致布局和动作之后，加入音乐旋律，教师示范动作。因为小班上学期的幼儿年龄特点，仿照性强而创造性不够，所以选择了采纳教师规定动作的方法。幼儿从动作察看斗动作仿照一动作迁移，通过变试演习，赓续的累加进步游戏的难度，富厚游戏的情境，使幼儿始终保持游戏的兴趣。

　　2、游戏情节在游戏情节中，A段可设计为虫妈妈和小虫虫玩"虫虫飞"的游戏。小班幼儿不适宜重要感过强的追逃游戏，异常喜欢与父母间的游戏逗乐。教师以"虫妈妈"身份与'小虫虫"相互逗乐，大胆的'小虫虫"逗"虫妈妈"来抓，当说到每句最后一个字"飞"时"小虫虫"藏起来，"妈妈"虽只是象征性的抓，但这具有情趣的互动交流，让小班幼儿产生对游戏挑战感，难度异常适宜，得当小班幼儿年龄。 zgyoujiao.com

　　对付小班幼儿来说运动更需张弛有度，在重要之后，B段以小虫虫飞二飞、很高兴的语言情境暗示，幼儿通过放松的飞飞、抱抱本身，使重要心情得以开释。

　　小班幼儿自我节制力对照弱，时常是能放不易收。因此，幼儿教育网，通过C段打雷下雨的情节，让"小虫虫"们知道要躲雨不能动，同党淋湿就飞不动了，赞助幼儿陕速从兴奋、活动状态，变为变静止躲雨造型。雨停后"虫妈妈"找不到藏好的"小虫虫"，使得幼儿产生胜利、成功感，心理获得满意。

　　3、空间支配本次运动可选择教师与幼儿围坐成圆圈，这样便于每位幼儿看到先生的示范，也便于师幼间的互动与交流。

　　在教授教化运动中，幼儿从坐着随乐做上肢动作，到站在位前做动作，到自由空间状态下散点做动作，通过空间变更结合游戏情节进行变试演习，让可爱的小虫虫把幼儿带人美好的音乐中，使得幼儿融入至音乐、游戏的情境中。

　　在幼儿渐渐控制的环境下，教师一步步退位，当幼儿对游戏流程都已经纯熟后，教师完全退出，并让幼儿选择本身喜欢的躲雨地方（造型），给予了幼儿自力表达的机会，使幼儿享受运动的乐趣，享受游戏中得到审美体验。


本文来自中国幼教网

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