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浏览: 次 作者:幼教网
中班音乐教案《石头碰碰响》
运动配景：
石头在我们农村子到处可见，在小河畔、马路旁、山坡上，都可以看到年夜年夜小小形态各另外石头。这些看似不起眼的石头，却对人们的生活起着巨年夜的影响。在开展的《石头乐》的主题运动中，幼儿在玩一玩、画一画、讲一讲中发明石头还能发出好听的声音，顺着孩子们的兴趣、思路，我设计了此次运动，旨在进步他们音乐节奏的敏感性及表现力，体验音乐运动所带来的快乐。
运动目标：
1．看图谱学惯用石头袭击歌曲的节奏。
2．感想感染石头敲击不合物体发出的声音。
3．喜欢音乐运动，体验石头敲击带来的快乐。
运动筹备：
1．幼儿人手两块鹅卵石，人手一件金属物品（如小勺）。
2．音乐磁带《加油干》，年夜图谱一幅，重复标记。
3．在音乐伴奏放学惯用石头敲击简单的节奏。
运动历程：
一．运用已有履历，感想感染表现歌曲。
1．引入：师："小朋友，本日的音乐光阴又到了。"
2．温习歌曲《加油干》
师："上次我们学习了一首好听的歌曲叫《加油干》,本日,我们再来唱一遍。""这首歌很好听，我们除了唱出来，还可以用什么来表现这首歌呢？（乐器）" zgyoujiao.com
二．借助图谱，学惯用石头为音乐配节奏。
1．提问："我们在什么时候唱这首歌？"（幼儿回答）教师小结。
2．出示图谱，感想感染歌曲的力度。
（1）师："果园里的苹果成熟了，农民伯伯要把它们运到市场上去卖，你看看这几筐苹果有什么不一样？（年夜筐小筐）农民伯伯搬年夜筐的苹果时因为苹果重，所以要慢一点，搬小筐的就？（快一点）为什么？（小的轻）我们用鼓掌来为他们加油，一筐苹果拍一下手，我们一起来唱一遍。"
（2）完整的听音乐拍节奏。到年夜筐时要拍年夜力一点，小筐时轻一点，领导幼儿用动作来表现。
3．石头碰碰响
（1）看，谁来了？油滑的小石头也要来为他们加油了。
（2）师："小朋友，先生在你们椅子下面的箩筐里筹备了小石头和小勺子，请你们来玩一玩，待会儿请你来说一说你发明了什么？"
（3）幼儿自由操作，教师个别指导，领导幼儿互相交流。
（4）请个别讲述小石头与不合物体碰撞的声音是否一样，各是怎样的声音。
（5）领导幼儿探索用不合声音来表现歌曲内容。
4．石头袭击乐
（1）幼儿分声部演习
幼教网，幼教
（2）出示重复标记，领导幼儿理解其含义。
（3）教师指挥，幼儿分组演奏。
（4）幼儿指挥，幼教网，集体演习演奏乐器。
三．总结评价，鼓励幼儿用乐器继承表现乐曲。
师："本日，我们用石头与勺子为这首乐曲配上了好听的声音，那先生这里还有什么呢？"（出示各类乐器）
师："先生把这些乐器放到区角里，下课后，请小朋友去玩一玩，你必然会有新的发明的。本日的音乐光阴就到这里。"
本文来自中国幼教网
运动配景：
石头在我们农村子到处可见，在小河畔、马路旁、山坡上，都可以看到年夜年夜小小形态各另外石头。这些看似不起眼的石头，却对人们的生活起着巨年夜的影响。在开展的《石头乐》的主题运动中，幼儿在玩一玩、画一画、讲一讲中发明石头还能发出好听的声音，顺着孩子们的兴趣、思路，我设计了此次运动，旨在进步他们音乐节奏的敏感性及表现力，体验音乐运动所带来的快乐。
运动目标：
1．看图谱学惯用石头袭击歌曲的节奏。
2．感想感染石头敲击不合物体发出的声音。
3．喜欢音乐运动，体验石头敲击带来的快乐。
运动筹备：
1．幼儿人手两块鹅卵石，人手一件金属物品（如小勺）。
2．音乐磁带《加油干》，年夜图谱一幅，重复标记。
3．在音乐伴奏放学惯用石头敲击简单的节奏。
运动历程：
一．运用已有履历，感想感染表现歌曲。
1．引入：师："小朋友，本日的音乐光阴又到了。"
2．温习歌曲《加油干》
师："上次我们学习了一首好听的歌曲叫《加油干》,本日,我们再来唱一遍。""这首歌很好听，我们除了唱出来，还可以用什么来表现这首歌呢？（乐器）" zgyoujiao.com
二．借助图谱，学惯用石头为音乐配节奏。
1．提问："我们在什么时候唱这首歌？"（幼儿回答）教师小结。
2．出示图谱，感想感染歌曲的力度。
（1）师："果园里的苹果成熟了，农民伯伯要把它们运到市场上去卖，你看看这几筐苹果有什么不一样？（年夜筐小筐）农民伯伯搬年夜筐的苹果时因为苹果重，所以要慢一点，搬小筐的就？（快一点）为什么？（小的轻）我们用鼓掌来为他们加油，一筐苹果拍一下手，我们一起来唱一遍。"
（2）完整的听音乐拍节奏。到年夜筐时要拍年夜力一点，小筐时轻一点，领导幼儿用动作来表现。
3．石头碰碰响
（1）看，谁来了？油滑的小石头也要来为他们加油了。
（2）师："小朋友，先生在你们椅子下面的箩筐里筹备了小石头和小勺子，请你们来玩一玩，待会儿请你来说一说你发明了什么？"
（3）幼儿自由操作，教师个别指导，领导幼儿互相交流。
（4）请个别讲述小石头与不合物体碰撞的声音是否一样，各是怎样的声音。
（5）领导幼儿探索用不合声音来表现歌曲内容。
4．石头袭击乐
（1）幼儿分声部演习
幼教网，幼教
（2）出示重复标记，领导幼儿理解其含义。
（3）教师指挥，幼儿分组演奏。
（4）幼儿指挥，幼教网，集体演习演奏乐器。
三．总结评价，鼓励幼儿用乐器继承表现乐曲。
师："本日，我们用石头与勺子为这首乐曲配上了好听的声音，那先生这里还有什么呢？"（出示各类乐器）
师："先生把这些乐器放到区角里，下课后，请小朋友去玩一玩，你必然会有新的发明的。本日的音乐光阴就到这里。"
本文来自中国幼教网
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